一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够准确理解《伯牙绝弦》中的重点字词，并能熟练背诵课文。通过学习，掌握古文阅读的基本方法。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。同时，利用多媒体教学手段，增强课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：体会伯牙与钟子期之间深厚的友谊，引导学生树立正确的交友观，感受传统文化的魅力。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握重点字词；背诵课文。

难点：体会伯牙与钟子期之间真挚的友情。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关音频资料、相关视频资料等。

学生准备：预习课文，查找有关伯牙和钟子期的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于高山流水的音乐，让学生闭眼聆听，然后提问：“你们听到了什么？想到了什么？”引导学生说出自己的感受。接着引入课题《伯牙绝弦》，讲述伯牙与钟子期的故事背景，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，注意读音和节奏，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，借助注释初步理解课文内容。

3. 检查预习情况，讲解重点字词。

（三）精读课文，深入理解

1. 分组讨论：伯牙为什么“破琴绝弦”？

2. 全班交流：分享各组的观点，教师适时点拨，帮助学生更深入地理解课文内容。

3. 引导学生体会伯牙与钟子期之间的深厚友谊，以及“知音难求”的道理。

（四）拓展延伸

1. 讲述其他关于友情的故事，如管鲍之交等，拓宽学生的知识面。

2. 请学生谈谈自己对友情的看法，鼓励他们珍惜身边的朋友。

（五）总结全文

回顾本节课的主要内容，强调伯牙与钟子期之间的深厚友谊以及“知音难求”的道理。鼓励学生在生活中用心去发现和珍惜真正的友谊。

（六）布置作业

1. 背诵课文。

2. 写一篇关于友情的小短文，表达自己对友情的理解。

五、板书设计

六年级上册《25.伯牙绝弦》教学设计

高山流水——知音难求

伯牙绝弦——失去知音的悲痛

珍惜友谊——用心去发现和维护

通过以上教学设计，我们希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习古文，感受到传统文化的魅力，培养正确的交友观念。