在二年级上册的语文学习中，第七单元为我们带来了两首古诗的学习之旅。这两首古诗不仅蕴含着丰富的文化内涵，还能够帮助学生培养良好的审美情趣和高尚的情操。接下来，我们将以名师的教学设计为指导，带领孩子们走进古诗的世界。

首先，在导入新课时，教师可以采用多媒体展示的方式，将古诗中的场景通过图片或视频的形式呈现出来，让学生直观地感受到古诗所描绘的画面美。例如，《登鹳雀楼》一诗，教师可以通过展示鹳雀楼的图片，让学生初步了解这座建筑的历史背景，并引导他们思考诗人王之涣站在楼上看到的景象是什么样的。

接着，在讲解古诗的过程中，教师要注重引导学生理解诗句的意思。可以通过提问的方式激发学生的思考，比如：“为什么诗人说‘欲穷千里目’？”这样的问题能够促使学生结合自己的生活经验去理解和感悟古诗的意境。同时，教师还可以组织小组讨论活动，让同学们分享自己对诗句的理解，这样既能锻炼学生的表达能力，也能促进同学之间的交流与合作。

此外，为了加深学生对古诗的记忆，教师可以设计一些有趣的实践活动。例如，让学生尝试用自己的话复述古诗的内容；或者组织一场“小小诗人”的比赛，鼓励学生们模仿古人的风格创作一首简单的诗歌。这些活动不仅能让学生更加熟悉古诗，还能激发他们的创造力。

最后，在课堂结束前，教师应引导学生总结本节课学到的知识点，并鼓励他们回家后继续查阅相关资料，进一步拓展视野。这样不仅能巩固课堂所学，也有助于培养学生自主学习的好习惯。

通过以上教学设计，相信每一位学生都能在轻松愉快的氛围中感受到古诗的魅力，并从中汲取到宝贵的精神财富。让我们一起努力，让每一个孩子都能够在中华文化的沃土上茁壮成长！