在幼儿园的小班里，孩子们正处于自我意识萌芽的重要阶段。他们开始关注自己，尝试理解自己的身体、情感以及与周围世界的关系。为了帮助孩子们更好地认识自己，我们设计了本次主题为《我自己》的活动。

活动目标

1. 认知发展：通过活动让孩子们初步了解自己的身体部位及其功能。

2. 情感培养：增强孩子的自信心和独立性，让他们感受到自己是独一无二的个体。

3. 社交技能：鼓励孩子表达自己的想法，并学会倾听他人的观点。

活动准备

- 准备一些简单的玩偶或布偶，用于角色扮演。

- 制作一张大型的人体轮廓图，供孩子们贴上五官和其他身体部位。

- 收集一些关于儿童成长的照片，展示不同年龄阶段的变化。

活动过程

一、热身环节：我是谁？

老师带领孩子们围成一个圈坐下，每人轮流介绍自己，包括名字、最喜欢的颜色或者玩具等简单信息。通过这个环节，孩子们不仅锻炼了语言表达能力，还增进了彼此之间的熟悉度。

二、探索我的身体

将事先准备好的人体轮廓图挂在墙上，请一位小朋友上前指认并说出某个特定的身体部位（如眼睛、耳朵）。随后邀请其他小朋友补充更多细节，比如这些部位的作用是什么。这样既有趣又能有效激发孩子们的好奇心。

三、创意手工：制作属于我的手印画

提供颜料和白纸，指导孩子们用自己的手掌蘸取颜料，在纸上按压留下印记。完成后可以添加眼睛、鼻子等装饰，变成一个个可爱的小人像。这不仅能锻炼动手能力，还能让孩子对自己独特的形象产生认同感。

四、故事时间：特别的朋友

讲述一则简短温馨的故事，讲述一个小动物如何发现自己的优点，并因此获得了朋友们的喜爱。引导孩子们思考自己有哪些特别之处，并鼓励他们勇敢地展现出来。

五、总结分享会

最后组织一次小型讨论会，让每位小朋友谈谈今天学到的新知识，或是对未来的期待。教师则适时给予肯定和鼓励，帮助孩子们建立积极正面的自我形象。

结语

通过这一系列丰富多彩的活动，《我自己》主题不仅让孩子们学会了认识自己，同时也促进了他们的身心健康发展。希望每个孩子都能在这个过程中找到自信，成为更加独立、快乐的小朋友！