教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握《穷人》这篇课文中的生字词，并能正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生深入理解文章中人物的情感变化及其背后的社会背景。

3. 情感态度与价值观：激发学生对社会弱势群体的关注，培养他们的同情心和社会责任感。

教学重点：

- 理解文中关键语句的含义。

- 感受作者通过文字表达的思想感情。

教学难点：

- 如何引导学生体会文章中隐含的社会意义。

教具准备：

多媒体课件、相关图片资料、录音机及磁带（可选）

教学过程：

第一课时

一、导入新课

播放一段关于贫困地区的视频短片，让学生直观感受贫困带来的生活压力。然后提问：“看到这些画面，你们有什么想法？”引出课题《穷人》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误。

3. 提问：课文主要讲了一个什么样的故事？

三、细读课文，分析内容

1. 分段朗读课文，每段结束后请一名学生概括该段的主要内容。

2. 讨论：文中哪些地方让你印象深刻？为什么？

3. 教师总结：文章通过对几个穷人家的生活描写，反映了当时社会底层人民生活的艰辛以及他们之间的相互扶持。

第二课时

四、精读课文，深入探究

1. 学生分组讨论：你觉得文中的主人公有哪些优秀品质值得我们学习？

2. 角色扮演：选取部分情节进行表演，加深对人物性格的理解。

3. 小组汇报：各组分享讨论结果，并阐述理由。

五、拓展延伸

1. 联系实际：结合自己的生活经历谈谈你对贫穷的看法。

2. 思考题：假如你是文中的某个人物，在那样的环境下你会怎么做？

六、课堂小结

教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生关注身边需要帮助的人群，积极参与公益活动。

板书设计：

穷人

生活艰辛 → 相互扶持 → 社会关怀

布置作业：

1. 抄写课文中的好词佳句。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

以上就是本次《穷人》的教学设计方案，希望每位同学都能从中获得启发，学会关爱他人，共同构建和谐美好的社会环境。