教学目标：

一、知识与能力

1. 认识“乌、鸦”等9个生字，会写“只、石”等6个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

二、过程与方法

1. 通过自主学习和小组合作的方式，掌握本课的生字词。

2. 在教师引导下，理解课文内容，并能用自己的话讲述故事。

三、情感态度与价值观

1. 感受小乌鸦聪明机智的特点，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

2. 培养学生热爱自然、保护动物的情感。

教学重点：

1. 学习生字新词，正确书写汉字。

2. 理解课文内容，体会小乌鸦的聪明才智。

教学难点：

1. 正确书写汉字，注意笔画顺序。

2. 理解课文内容，感受小乌鸦的智慧。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 生字卡片。

3. 小乌鸦图片或模型。

教学过程：

一、导入新课

1. 出示小乌鸦的图片或模型，提问：“同学们，你们认识这只可爱的小鸟吗？”引导学生回答。

2. 教师总结：“今天我们就来学习一个关于小乌鸦的故事——《乌鸦喝水》。”

二、初读课文，学习生字

1. 学生自由朗读课文，圈出不认识的字词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读生字，强调易错字音。

3. 学生分组合作学习生字，交流记忆方法。

4. 全班齐读课文，检查生字掌握情况。

三、细读课文，理解内容

1. 教师提问：“小乌鸦为什么要喝水？它遇到了什么困难？”引导学生回答。

2. 学生默读课文，找出描写小乌鸦想办法的部分。

3. 教师引导学生理解小乌鸦的聪明才智，鼓励学生发表自己的看法。

4. 学生分角色朗读课文，体会小乌鸦的心情变化。

四、巩固练习

1. 完成课后练习题，检查对课文的理解程度。

2. 学生用自己的话讲述故事，锻炼语言表达能力。

3. 游戏活动：找朋友（将生字卡片与对应的拼音配对）。

五、总结提升

1. 教师总结本课的学习内容，强调小乌鸦的聪明才智。

2. 引导学生思考：“如果你遇到困难，你会怎么做？”激发学生解决问题的能力。

六、布置作业

1. 抄写本课生字词，每个两遍。

2. 绘制一幅关于小乌鸦喝水的图画，并配上简短的文字说明。

板书设计：

小学一年级语文《乌鸦喝水》教案

生字：乌、鸦、喝、渴、瓶、灌、升、沉、渐

词语：喝水、口渴、瓶子、灌水、升高、下沉、渐渐

教学反思：

通过本节课的教学，学生基本掌握了本课的生字词，理解了课文内容，感受到了小乌鸦的聪明才智。在今后的教学中，应更加注重学生的个性化发展，鼓励他们大胆表达自己的想法。同时，可以适当增加一些实践活动，提高学生的学习兴趣。