教学目标：

1. 认知目标：理解小露珠的形象和特点，感受大自然的美好。

2. 能力目标：通过阅读和讨论，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，增强环保意识。

教学重点：

理解小露珠的特性及其在自然界中的作用。

教学难点：

引导学生从文本中提炼出小露珠的精神内涵，并将其与自己的生活联系起来。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过播放一段关于清晨露珠的视频或者展示一些图片来引入课题，让学生直观感受到小露珠的美丽。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章内容。然后提问：“你认为小露珠像什么？它有哪些特点？”鼓励学生大胆发言。

三、精读课文，深入分析

1. 细读描写小露珠形态的部分，思考作者是如何刻画小露珠的。

2. 分析小露珠的行为，比如“跳跃”、“闪烁”，这些动作体现了小露珠怎样的性格？

3. 探讨小露珠给植物带来的好处，以及它在生态系统中的重要性。

四、拓展延伸

组织小组活动，让学生以“假如我是小露珠”为主题进行角色扮演或创作故事，进一步加深对小露珠的理解。

五、总结归纳

回顾本节课所学内容，强调小露珠不仅是自然界的精灵，也是我们生活中不可或缺的一部分。呼吁同学们爱护环境，保护自然资源。

六、布置作业

写一篇短文，题目为《我眼中的小露珠》，要求结合自己的观察和想象，表达个人感悟。

板书设计：

《跳舞的小露珠》

- 形态：晶莹剔透

- 特性：活泼可爱

- 作用：滋润万物

- 精神：乐观向上

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中获得启发，在今后的学习生活中更加关注自然，珍惜生命中的每一份美好。