在教学过程中，教师通常会引导学生从字面意思入手，逐步深入理解词中的深层含义。例如，“西塞山前白鹭飞”描绘了一幅生动的画面：巍峨的西塞山前，一群洁白的鹭鸟展翅飞翔，给宁静的山水增添了无限生机。接着，“桃花流水鳜鱼肥”，进一步刻画了春天里江南水乡的美好景象，桃花盛开，溪流潺潺，肥美的鳜鱼游弋其中，展现出一幅充满活力的生活画卷。
此外，词中还蕴含着作者对于隐逸生活的向往。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这几句通过对渔夫形象的描写，表达了诗人追求自由自在、超然物外的生活态度。这种豁达的心境不仅体现了作者的人生态度，也为后世留下了宝贵的精神财富。
为了帮助学生更好地理解和记忆这首词，教师可能会采用多种教学方法，如诵读、绘画、小组讨论等。通过这些活动，学生不仅能提高自己的文学素养，还能培养审美情趣和创造力。同时，这样的学习过程也有助于激发孩子们对中国传统文化的兴趣，增强文化自信。
总之，《渔歌子·西塞山前白鹭飞》作为一首流传千古的佳作，在小学四年级的教学中占据着重要地位。它不仅是一首美丽的诗篇，更是一扇通往广阔世界的窗户，引领着年轻一代去探索中华文化的博大精深。
