在小学语文教学中，《给予树》是一篇充满温情与教育意义的经典课文。它通过一个小女孩金吉娅的故事，向学生们传递了爱与分享的价值观。为了更好地引导学生理解课文内容并从中汲取精神力量，教师需要精心设计课堂教学方案。以下是一个基于《给予树》的教学设计模板，旨在帮助学生深入体会文本的情感内涵，并激发他们的同理心。

一、教学目标设定

1. 知识目标：掌握文中生字词，了解故事背景及主要情节。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，能够准确概括文章大意。

3. 情感目标：感受人与人之间真挚的关爱之情，学会关心他人，乐于奉献。

二、课前准备

- 教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、音频等资料，以增强课堂互动性和趣味性。

- 布置预习任务，让学生自行查阅关于圣诞节的文化习俗等相关信息，为课堂讨论做铺垫。

三、导入新课

利用多媒体展示一些关于圣诞节的画面或视频片段，引发学生对节日氛围的兴趣。然后提问：“你们知道圣诞节是什么样的节日吗？在这个特殊的日子里，人们通常会做些什么呢？”以此引入课题——《给予树》。

四、整体感知

1. 播放课文录音，请同学们边听边思考：这篇课文讲了一个怎样的故事？

2. 学生自由朗读课文，划出不熟悉的词语，并尝试用自己的话复述故事情节。

五、精读感悟

分段讲解课文内容，重点突出金吉娅如何克服内心的犹豫，最终选择将自己的礼物送给陌生小朋友的过程。通过具体事例分析人物性格特点，鼓励学生发表个人见解。

六、拓展延伸

组织小组活动，让每位同学都扮演成故事中的角色（如妈妈、哥哥姐姐、小女孩等），进行情景模拟表演。这样不仅锻炼了学生的表演才能，还加深了他们对课文的理解。

七、总结归纳

回顾整节课的重点内容，强调“给予”这一主题的重要性。可以引用名言警句如“赠人玫瑰，手有余香”，鼓励孩子们在生活中积极实践爱心行动。

八、作业布置

布置开放性题目，比如“如果你有一颗‘给予树’，你会用它实现谁的愿望？”这样的问题既能检验学生的学习成果，又能激发他们的想象力和创造力。

通过这样一个系统化的设计流程，《给予树》的教学过程将更加生动有趣，有助于提高学生的学习积极性，同时也能有效地达成教学目标。