一、教材分析

《小英雄雨来》是人教版小学语文四年级下册的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期少年雨来机智勇敢地保护交通员李大叔的故事。文章通过生动的情节和细腻的心理描写，展现了雨来纯真善良、热爱祖国的美好品质，同时也体现了当时中国人民在艰苦环境中不屈不挠的精神风貌。

二、学情分析

本课的教学对象为四年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和初步的情感体验能力。但考虑到学生的年龄特点，他们在把握复杂情节以及深层次情感表达方面可能存在一定困难。因此，在教学过程中需要采用多种方式激发学生兴趣，引导其深入思考。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 能正确流利有感情地朗读课文；

- 学会生字新词，并能运用到实际生活中；

- 了解抗日战争背景知识及相关历史事件。

2. 过程与方法目标：

- 培养学生自主探究学习的能力；

- 通过小组合作交流等形式提高语言表达水平；

- 激发想象力，培养创造性思维。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受雨来的英雄形象及其高尚品德；

- 树立正确的爱国主义观念；

- 增强社会责任感和使命感。

四、重点难点

重点：理解课文内容，体会人物思想感情；掌握生字词并灵活使用。

难点：结合具体事例分析雨来的性格特点及其成长历程；联系现实谈谈如何继承发扬革命传统。

五、教学准备

教师准备多媒体课件、相关图片资料等辅助材料；学生提前预习课文内容，搜集有关抗日战争时期的资料。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于抗日战争的小视频，让学生直观感受那个时代的氛围。然后提问：“你们知道为什么我们要纪念这段历史吗？”从而自然过渡到今天的学习内容——《小英雄雨来》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读全文，圈画出不认识的字词；

2. 同桌互查生字掌握情况；

3. 教师随机抽查部分词语认读情况；

4. 提问：“这篇课文主要讲了什么故事？”

（三）精读课文，深入探讨

1. 分段落朗读课文，每段结束后讨论：

- 雨来做了哪些事情？

- 你觉得他是一个怎样的孩子？

2. 结合具体语句分析雨来的性格特征；

3. 小组合作完成表格填写任务（如：时间地点人物事件结果）；

4. 全班分享交流成果。

（四）拓展延伸

1. 讲述其他类似题材的作品或真实案例；

2. 组织辩论赛：“如果我是雨来，我会怎么做？”；

3. 布置家庭作业：查找更多关于抗日英雄的故事。

七、板书设计

小英雄雨来

主要情节：掩护李大叔→跳河逃生→被敌人抓捕→成功逃脱

性格特点：聪明伶俐、机智勇敢、热爱祖国

教育意义：弘扬爱国主义精神，传承红色基因

八、教学反思

本次公开课取得了良好效果，学生们积极参与课堂活动，表现出浓厚的兴趣。但在实际操作中也发现了一些问题，比如个别学生对某些知识点理解不够透彻，需要进一步加强辅导。今后将更加注重因材施教，力求让每位同学都能有所收获。