教学目标：

1. 知识与能力：通过学习本课，学生能够掌握书信的基本格式和书写技巧。

2. 过程与方法：在教师引导下，学生通过小组讨论、角色扮演等方式，理解书信中表达情感的方式，并学会如何清晰地传递信息。

3. 情感态度与价值观：培养学生的感恩意识和社会责任感，鼓励他们通过书信表达对家人、朋友或社会的关心。

教学重点：

- 了解书信的基本结构及写作规范。

- 学会在书信中恰当地表达自己的情感。

教学难点：

- 如何选择合适的内容来构建一封有温度的信件。

教学准备：

- 教师需提前准备好几封经典书信范例（可以是历史名人书信或者现代网络上的感人故事）。

- 准备一些空白信纸和信封供学生练习使用。

- 制作PPT课件辅助讲解书信格式。

教学过程：

导入新课

1. 情景创设：播放一段关于通信方式变化的视频片段，从古时的鸿雁传书到如今电子邮件的普及，引发学生思考：“为什么即使有了这么多快捷的通讯手段，人们仍然喜欢写信？”

2. 提出问题：让学生分享自己收到过最难忘的一封信是什么时候的事情？当时的心情如何？

新知讲授

1. 认识书信格式：

- 介绍书信的基本组成部分：称呼、问候语、正文、结束语、署名和日期。

- 展示几份不同类型的书信样本，请同学们观察并总结出它们之间的共同点与差异之处。

2. 情感交流的重要性：

- 分组讨论：如果让你给远方的亲人写一封信，你会说些什么？

- 每组选出代表发言，分享他们认为最重要的内容是什么。

实践活动

1. 模拟写作：

- 给定题目：“致未来的自己”，让每位同学根据这个主题撰写一封简短的信。

- 写作完成后，交换信件进行互评，指出对方的优点以及改进建议。

2. 情景表演：

- 将全班分成若干小组，每组负责表演一个特定情境下的书信往来（如道歉信、感谢信等），增强学生的实践能力和团队合作精神。

总结提升

- 回顾今天所学的知识要点，强调书信不仅是沟通工具，更是承载情感的重要载体。

- 鼓励学生在生活中多尝试用书信的形式表达自己的想法和感受。

作业布置：

1. 完成课堂上未完成的书信草稿，并将其寄送给指定的对象。

2. 收集生活中其他形式的通信方式案例，下节课分享给大家。

通过这样的教学设计，不仅能让学生系统地掌握书信写作技能，还能激发他们内心深处的情感共鸣，从而达到寓教于乐的目的。