一、教材分析

《那个星期天》是部编版小学语文六年级下册的一篇课文，作者史铁生通过回忆童年往事，讲述了自己在等待母亲带他出去玩的过程中所经历的情感起伏。文章以时间为线索，生动地描绘了主人公从满怀期待到最终失望的心理变化过程。这种细腻的情感描写不仅能够引发学生的共鸣，还能帮助他们学会观察生活中的细节，并用文字表达自己的感受。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作基础，但他们在把握复杂情感变化方面还有待提高。因此，在教学过程中需要引导学生深入体会文中人物的心理活动，并鼓励他们结合自身经历进行思考和创作。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利有感情地朗读课文；理解文中关键词句的意思及其作用；积累好词佳句。

2. 过程与方法：通过自主探究合作交流等方式理解课文内容；学习作者抓住典型事例来表现人物性格特点的方法。

3. 情感态度价值观：感受母子之间深厚的感情；培养珍惜时间、懂得感恩的美好品质。

四、重点难点

重点：理解文中关键词句的意思及其作用；体会文中蕴含的思想感情。

难点：学习作者抓住典型事例来表现人物性格特点的方法；联系实际谈谈自己对母爱的理解。

五、教法学法

教法：情境教学法、朗读感悟法、讨论点拨法。

学法：朗读法、圈点批注法、小组合作探究法。

六、课前准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文内容，查找有关作者及作品的相关信息。

七、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于母爱的小视频，让学生谈谈自己感受到的母爱。然后引出课题《那个星期天》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 思考：这篇课文主要讲了一件什么事？表达了怎样的思想感情？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（第1自然段）

- 朗读这一段，找出描写天气状况的句子。

- 讨论：这样的天气描写有什么作用？

- 小结：恶劣的天气为下文主人公焦急等待的心情做了铺垫。

2. 学习第二部分（第2-7自然段）

- 默读这部分内容，画出体现主人公心理变化的词语或句子。

- 小组讨论：这些心理变化是如何一步步形成的？

- 全班交流，教师适时点拨。

- 引导学生体会作者运用对比手法突出主题的作用。

3. 学习第三部分（第8自然段）

- 齐声朗读最后一段，思考：为什么说“那一天我第一次觉得时间过得如此漫长”？

- 联系上下文理解这句话的意义。

- 总结全文，升华主题。

（四）拓展延伸

1. 结合自己的生活体验，写一篇短文，描述一次难忘的经历。

2. 分享自己所写的文章，互相评价改进。

（五）布置作业

1. 抄写文中自己喜欢的句子。

2. 预习下一课内容。

八、板书设计

那个星期天

期待——焦急——失望

母爱的伟大

九、教学反思

本节课成功之处在于利用多媒体辅助教学，增强了课堂的趣味性和直观性；不足之处在于部分学生对于心理描写手法的理解还不够透彻，今后应加强这方面的指导。