活动目标：

1. 认识数字5，理解其实际意义。

2. 能够通过多种方式表达数字5，比如通过点数、排列等。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，发展观察力和动手能力。

活动准备：

1. 数字卡片5若干。

2. 各种小物品（如积木、小球等）每组5个。

3. 画有不同数量物品的图片若干张。

4. 反思记录本。

活动过程：

一、导入部分

教师出示数字卡片5，请小朋友认读，并提问：“我们身边有哪些东西可以用数字5来表示呢？”鼓励孩子们积极发言，比如5个苹果、5本书等。

二、展开部分

1. 活动一：数一数

将小朋友分成小组，每组发放一些小物品，如积木或小球，让每个孩子数出5个，并摆放整齐。然后请他们互相检查是否正确。

2. 活动二：找一找

展示几张画有不同数量物品的图片，请小朋友找出含有5个物品的画面，并圈出来。这一步骤旨在加深孩子对数字5的理解。

3. 活动三：画一画

给每位小朋友发一张白纸，请他们在纸上画出5样东西，可以是水果、动物或者其他任何他们喜欢的事物。完成后，请几个小朋友分享自己的作品。

三、结束部分

总结今天的活动内容，再次强调数字5的意义。鼓励孩子们在生活中多留意哪些事物可以用数字5来表示。

反思：

通过这次活动，我发现大部分孩子都能很好地掌握数字5的概念，并能用不同的方式表达它。但在活动中也发现了一些问题，比如有些孩子在数物品时不够专注，容易遗漏或者重复计数。对此，我认为可以在今后的教学中增加更多互动环节，同时加强对个别孩子的指导。此外，活动结束后及时记录反思，有助于不断改进教学方法，提高教学质量。

以上就是本次数学优质课的教学设计及其反思，希望对其他老师有所帮助。