教学目标

在本次课程中，我们将通过两则新闻的学习，帮助学生掌握新闻的基本结构和写作技巧，同时提升他们的阅读理解能力以及批判性思维能力。具体目标包括：

1. 了解新闻的基本构成：让学生熟悉新闻的标题、导语、主体和结尾等组成部分。

2. 培养分析能力：引导学生从新闻中提取关键信息，并对事件进行初步分析。

3. 激发兴趣：通过生动有趣的案例，激发学生对新闻报道的兴趣。

教学过程

一、导入新课

首先，可以播放一段简短的新闻视频或展示近期热点新闻图片，引起学生的注意力。然后提问：“你们平时是如何获取新闻的？你们认为什么样的新闻最吸引人？”通过这样的互动，让学生意识到新闻与日常生活息息相关。

二、学习第一则新闻

1. 朗读新闻：教师先带领全班同学朗读新闻，确保每位学生都能清晰地听到每个字词。

2. 分组讨论：将班级分成几个小组，每组负责探讨新闻中的一个问题点，比如背景信息、主要人物、事件影响等。

3. 分享成果：各组派代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提出疑问。

三、学习第二则新闻

采用类似的方法，但这次可以让学生自己尝试找出新闻的关键要素，并尝试改写导语部分，以锻炼他们的表达能力和创新思维。

四、总结归纳

最后，回顾两则新闻的主要内容及学到的知识点，强调新闻写作的重要性，并鼓励学生在生活中多关注时事动态，做一名有责任感的信息传播者。

拓展活动

为了进一步巩固所学知识，可以布置一些家庭作业，如查找最近发生的国际国内重要新闻，并撰写一篇短小精悍的小评论；或者组织一次模拟记者会，让同学们扮演不同角色，体验新闻采访的过程。

通过这样系统化的教学设计，不仅能让学生们更好地理解和掌握新闻知识，还能提高他们综合运用语言的能力，在轻松愉快的氛围中完成学习任务。