一、教学目标

在本节课中，我们的主要目的是让学生了解生命的起源和生物的基本特征。通过生动有趣的课堂活动，使学生能够初步认识生物与非生物的区别，并激发他们对生命科学的兴趣。

二、导入新课

首先，老师可以展示一些自然界中的图片，如花草树木、动物等，然后问学生这些是否属于生物？接着再出示一些非生物的图片，比如石头、水等，引导学生思考并讨论两者之间的差异。这样既能调动学生的积极性，又能帮助他们更好地理解接下来的内容。

三、讲授新知

1. 生命的起源：简单介绍地球上生命是如何形成的，从最初的单细胞生物发展到今天丰富多彩的生命世界。虽然这是一个复杂的过程，但可以通过比喻的方式让孩子们更容易接受，例如把细胞比作一个微型工厂，里面有许多小部件协同工作。

2. 生物的基本特征：讲解生物具有生长发育、繁殖后代、对外界刺激作出反应等共同特点。为了加深印象，可以让学生们观察身边的动植物，找出它们身上体现出来的这些特性。

四、课堂互动

组织小组讨论或者小游戏，比如“我是谁”角色扮演，每个同学扮演一种不同的生物，向其他成员描述自己的生活方式以及如何适应环境。这不仅能让学生更加深入地了解各种生物的特点，还能培养他们的团队合作精神。

五、总结回顾

最后，带领全班一起回顾本节课的重点内容，并鼓励大家课后继续探索更多关于生物学的知识。同时提醒他们要爱护大自然，尊重每一个生命。

六、布置作业

给每位学生分发一张卡片，在上面写下一个自己感兴趣的问题，下节课交流分享。这样既可以检验学生的学习效果，又为后续课程埋下了伏笔。

以上就是针对七年级上册生物教案的一个设计方案，希望对教师们有所帮助！