一、学情分析

在进行《背影》的教学之前，我们需要对学生的实际情况有所了解。初中生正处于青春期，他们的情感较为丰富且敏感，但往往缺乏深入思考的能力。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生体会文中父亲深沉而细腻的爱，并通过具体的细节描写来感受父子之间真挚的感情。

二、教材分析

朱自清先生的《背影》是一篇经典散文，文章以朴素的语言描绘了父亲送别儿子时的一个个感人瞬间。文章通过对父亲攀爬月台买橘子这一典型场景的刻画，展现了父爱的伟大与无私。同时，文章还蕴含着作者对自己年轻时不理解父爱的愧疚之情。这篇课文不仅能够帮助学生提高阅读理解能力，还能培养他们感恩父母的心灵品质。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握文中出现的重点字词及其含义；学习作者运用细节描写表达情感的方法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式加深对文本的理解；学会抓住关键语句分析人物形象。

3. 情感态度价值观目标：感悟父爱如山的深刻内涵，激发学生珍惜亲情、回报父母的思想感情。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于家庭温馨场面的小视频，让学生谈谈自己与家人相处的经历，从而引出课题《背影》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的词语并查阅工具书解决；

2. 教师提问：“文中主要写了哪些事情？这些事情反映了怎样的主题？”引导学生概括主要内容。

（三）精读赏析

1. 细读“父亲为‘我’买橘子”的段落，找出最打动你的句子，并说明理由；

2. 小组合作探究：为什么说“背影”是全文的核心？它有什么特殊意义？

（四）拓展延伸

联系实际生活，分享你记忆中最难忘的一次与亲人之间的互动经历，并写成短文发表于班级博客上。

五、课后反思

本次教学活动基本达到了预期效果，大部分同学都能够积极参与课堂讨论，并能准确回答相关问题。不过，在今后的教学中还需注意以下几点：

1. 更加关注个别基础较差的学生，给予更多鼓励和支持；

2. 增加实践活动环节，比如组织一次亲子活动，让学生亲身体验父母养育之恩；

3. 加强信息技术的应用，利用多媒体技术制作生动有趣的教学课件，增强课堂吸引力。