新教材七年级语文《月亮上的足迹》优秀教学设计

在当今教育改革的大背景下，语文课程的教学设计需要更加注重学生核心素养的培养和创新思维的激发。《月亮上的足迹》作为新教材中的一篇精彩课文，不仅承载了丰富的科学知识，还蕴含着深刻的人文情怀。本文将围绕如何设计一堂高效且富有创意的语文课展开探讨。

一、教材分析与学情定位

《月亮上的足迹》选自某版本七年级下册语文教材，是关于人类首次登月的历史性事件的叙述性散文。文章语言生动形象，情感真挚感人，能够激发学生对未知世界的向往和探索欲望。同时，它也是培养学生阅读理解能力、信息筛选能力和表达交流能力的良好载体。

从学情来看，七年级的学生已经具备了一定的基础知识储备和初步的批判性思维能力，但他们的注意力容易分散，兴趣点较为广泛。因此，在教学过程中应注重趣味性和互动性的结合，以吸引学生的注意力并引导他们主动参与课堂活动。

二、教学目标设定

根据课程标准的要求以及学生的特点，本节课的教学目标可设定如下：

1. 知识与技能：掌握文中重要的生词、短语及句式结构；了解人类首次登月的基本过程及相关背景。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：感受科学家们勇于挑战自我、追求真理的精神品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学重难点突破

教学重点：

- 理解文章的主要内容及其背后所反映的时代意义；

- 学习作者运用多种修辞手法增强表达效果的方法。

教学难点：

- 如何引导学生从文本中提炼关键信息，并将其转化为自己的语言进行阐述；

- 激发学生对于科学探索的兴趣，鼓励其树立远大的理想抱负。

为了有效解决上述问题，教师可以采用多媒体辅助教学手段，如播放相关视频资料或展示图片等直观材料，帮助学生更好地理解抽象概念；同时还可以组织角色扮演等活动形式，让学生亲身体验宇航员的工作环境，从而加深印象。

四、具体实施步骤

（一）导入环节

利用一段简短的纪录片片段作为开场白，向学生们介绍人类探索太空的历史进程，并提出问题：“为什么人类要努力登上月球？”以此引发学生思考，调动起他们的好奇心。

（二）初读感知

安排足够时间让学生自由朗读全文，边读边标注不熟悉的字词句，并尝试用自己的话概括文章大意。之后由几位同学轮流分享自己的阅读体会，教师适时给予点评指导。

（三）精读品味

聚焦于文章中的精彩段落，比如描写发射瞬间或者踏上月面时激动人心的场景，带领学生细细揣摩其中的语言魅力。可以采用配乐朗诵的形式渲染气氛，让每位参与者都沉浸其中。

（四）拓展延伸

结合实际生活中的例子，比如近年来我国成功发射火星探测器、“天问一号”任务取得圆满成功等成就，进一步拓宽学生的视野范围。此外，还可以布置一项课外作业——查找更多关于宇宙奥秘的信息，制作成PPT并在下次班会上汇报展示。

五、总结反思

整堂课结束前，教师应当及时总结回顾当天所学内容，并强调学习的重要性。同时也要鼓励学生大胆质疑，敢于提出自己的见解，形成良好的学习氛围。相信经过这样精心策划与实施的教学设计，《月亮上的足迹》定能成为一次难忘而有意义的经历！

以上就是针对《月亮上的足迹》这篇课文设计的一套完整方案，希望能够为您的课堂教学提供参考价值！