作为一名班主任，我始终相信每个孩子都有属于自己的光芒。在与学生相处的过程中，我们不仅仅是知识的传递者，更是他们成长道路上的引路人。今天，我想分享一个让我印象深刻的教育故事。

记得有一次，班里有个叫小明的学生，他性格内向，学习成绩也不太理想。每次课堂提问，他总是低着头不说话，即便被点名回答问题，也常常结结巴巴说不出完整的话。起初，我以为这只是他的性格使然，但随着观察的深入，我发现他在课后也很少与其他同学交流，甚至对学习提不起兴趣。

为了帮助小明改变现状，我开始尝试走近他。一次放学后，我特意留下来陪他一起整理书包，并聊起了他的生活和梦想。原来，小明的父母长期在外务工，他一直由爷爷奶奶照顾。由于缺乏足够的陪伴，他感到孤独，也逐渐失去了自信。

了解了这些情况后，我决定从培养他的自信心入手。首先，在课堂上我尽量创造机会让他参与讨论，哪怕只是一两句简单的回答；其次，我还鼓励其他同学主动找他聊天，帮助他融入集体。同时，我也邀请家长定期与孩子沟通，给予更多的关心和支持。

渐渐地，小明的变化让我欣喜。他开始愿意主动举手发言，脸上也多了一份笑容。更令人感动的是，他还主动承担起班级的一些小任务，比如帮忙分发作业本、管理图书角等。看到这样的进步，我感到无比欣慰。

通过这件事，我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是关注每一个孩子的内心世界。当我们用心去倾听、去理解时，就能发现隐藏在他们身上的无限潜力。而作为一名教师，我们的职责就是点燃这份潜力，让每颗星星都能绽放出独特的光辉。

教育是一场漫长的旅程，需要耐心、爱心和智慧。我相信，只要我们始终怀揣着对学生的关爱，就一定能书写出更多温暖动人的教育篇章。而这，也是我作为一名班主任最大的收获与骄傲。