苏教版四年级上册科学实验报告单

实验名称：观察水的沸腾现象

班级：四年级（X班）

姓名：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

实验目的：通过观察水的沸腾现象，了解液体在加热过程中发生的物理变化，并掌握温度计的正确使用方法。

实验器材：

- 电热炉

- 烧杯（500ml）

- 温度计

- 计时器

- 水

实验步骤：

1. 将烧杯装入适量清水，注意不要超过烧杯容积的一半。

2. 将温度计插入水中，确保其感温部分完全浸没，但避免接触烧杯底部或侧壁。

3. 打开电热炉，将烧杯放置在其上，开始加热。

4. 观察并记录水温随时间的变化情况。

5. 当水开始沸腾时，记录下沸腾点的温度，并停止加热。

实验现象：

- 在加热初期，水温逐渐上升，气泡从烧杯底部缓慢升起并在水面破裂。

- 随着温度接近100℃，气泡增多且上升速度加快，水面出现明显波动。

- 当水温达到100℃时，大量气泡迅速上升至水面形成沸腾现象，伴随轻微的“咕噜”声。

实验数据记录表：

| 时间（分钟） | 温度（℃） |

|--------------|------------|

| 0| 20 |

| 2| 40 |

| 4| 60 |

| 6| 80 |

| 8| 90 |

| 10 | 100|

实验结论：

通过本次实验，我们发现水在加热过程中会经历升温、产生气泡等阶段，最终达到沸腾状态。水的沸点通常为100℃（标准大气压下），这一现象属于物理变化，无新物质生成。此外，正确使用温度计对于测量准确至关重要。

思考与讨论：

1. 如果将实验中的水量减少一半，会对沸腾点产生什么影响？

2. 在高海拔地区，水的沸点是否会发生变化？为什么？

教师评语：

学生能够认真完成实验操作，记录数据详实，分析现象清晰，表现出较强的学习能力和探究精神。建议进一步关注实验细节，如温度计的校准和读数准确性。

希望这篇内容符合您的需求！如果有其他问题，请随时告诉我。