教学目标：

一、知识与技能：

1. 学会朗读课文，理解诗歌中的关键词语和句子。

2. 理解诗歌中蕴含的哲理，体会作者的情感。

二、过程与方法：

1. 通过反复朗读，让学生感受诗歌的语言美和情感美。

2. 引导学生讨论交流，深入理解诗歌的主题思想。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生积极向上的人生态度，激发他们对理想的追求。

2. 激发学生的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。

教学重点：

1. 理解诗歌中的关键词语和句子，把握诗歌的主要内容。

2. 理解诗歌中蕴含的哲理，体会作者的情感。

教学难点：

1. 如何引导学生理解诗歌中的哲理，体会作者的情感。

2. 如何通过朗读，让学生感受到诗歌的语言美和情感美。

教学方法：

1. 朗读法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的语言美和情感美。

2. 讨论法：引导学生讨论交流，深入理解诗歌的主题思想。

3. 分析法：分析诗歌中的关键词语和句子，把握诗歌的主要内容。

教学准备：

1. 准备好课文的录音或视频，方便学生听读。

2. 制作相关的课件，帮助学生更好地理解课文内容。

教学过程：

一、导入新课：

1. 教师可以先讲述一个关于理想的故事，引出课题《在山的那边》。

2. 介绍作者王家新及其创作背景，增加学生对课文的兴趣。

二、初读课文，整体感知：

1. 学生自由朗读课文，初步了解课文内容。

2. 教师播放课文录音或视频，让学生跟读，注意朗读的节奏和感情。

三、精读课文，深入理解：

1. 分小组讨论，找出诗歌中的关键词语和句子，并解释其含义。

2. 教师引导学生分析诗歌的主题思想，理解其中蕴含的哲理。

四、课堂讨论，交流感悟：

1. 学生分享自己对诗歌的理解和感悟，教师给予点评和指导。

2. 教师总结课文内容，强调诗歌所传达的情感和哲理。

五、布置作业：

1. 背诵课文，进一步熟悉诗歌的内容和语言。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对诗歌的理解和感悟。

板书设计：

在山的那边

王家新

关键词：山、海、理想、追求

主题思想：表达了对理想的执着追求和不懈努力的精神

以上就是《在山的那边》的教学设计，希望对学生的学习有所帮助。