一、教材分析

《儿童诗两首》是小学五年级下册语文教材中的一个重要组成部分，它以诗歌的形式展现了孩子们纯真的内心世界和对生活的独特感悟。本课选用了两首风格各异但都充满童趣与想象力的儿童诗，旨在通过阅读与赏析，让学生感受到诗歌语言的魅力，培养他们对文学的兴趣。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：了解儿童诗的特点，掌握基本的诗歌鉴赏方法；能够准确朗读并背诵这两首儿童诗。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，引导学生深入理解诗歌内容，并尝试创作简单的儿童诗。

3. 情感态度价值观目标：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在日常生活中发现美、表达美，增强文化自信。

三、教学重难点

重点在于引导学生体会诗歌所传达的情感以及其背后蕴含的思想意义；难点则是如何让学生将自己的生活经验融入到诗歌创作当中去。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括音频文件（用于示范朗读）、图片资料等辅助材料；同时也可以布置预习任务，让同学们事先查阅关于儿童诗的相关背景知识。

五、教学过程

1. 导入新课

- 用一段轻松愉快的故事或笑话作为开场白，调动课堂气氛；

- 提问：“你们平时喜欢读什么样的书？”引出今天要学习的内容——儿童诗。

2. 初步感知

- 播放录音，请学生闭上眼睛聆听，想象画面；

- 再次播放时要求跟读，注意停顿与节奏的变化。

3. 深度解读

- 分组讨论每首诗的主题思想及其表现手法；

- 邀请代表发言分享小组成果，并给予适当点评。

4. 实践活动

- 给予足够的时间让学生自由发挥，根据自己的理解试着写下一首小诗；

- 展示优秀作品，并邀请作者讲述创作灵感来源。

5. 总结提升

- 回顾整节课的重点内容；

- 鼓励学生继续保持阅读的好习惯，多观察周围事物，为今后的学习打下坚实的基础。

六、作业布置

完成一份关于自己喜欢的一首儿童诗的小论文，字数不少于300字，要求包含以下几点：

- 诗歌原文摘录；

- 对该诗的理解和个人感受；

- 是否有受到启发的地方及具体事例说明。

七、板书设计

略（可根据实际情况调整）

八、教学反思

每次授课后都应该及时总结经验教训，思考哪些环节可以改进，以便下次更好地组织教学活动。