一、前言

随着现代科学的不断进步与发展，生理心理学作为一门研究心理活动与大脑生理机制之间关系的重要学科，其重要性日益凸显。为了更好地培养学生的实践能力和创新精神，特制定本《生理心理学课程实验教学大纲》，旨在通过系统的实验训练，使学生掌握生理心理学的基本理论知识，并能够将其应用于实际问题的研究中。

二、课程目标

1. 理解并掌握生理心理学的基本概念、原理及其在科学研究中的应用价值。

2. 学会使用常用的实验设备和技术手段进行数据采集与分析。

3. 培养独立思考能力及团队合作意识，在实践中发现问题、解决问题。

4. 激发对科学探索的兴趣，提高科研素养和创新能力。

三、实验项目设置

根据教学计划安排，本课程共设置了以下六个主要实验模块：

1. 脑电图（EEG）记录与分析

- 目标：了解脑电图技术的基本原理及其在认知功能研究中的应用；

- 学习如何正确佩戴电极帽、调整参数设置以及处理原始信号等操作步骤；

- 方法：采用标准化程序指导学生完成任务。

2. 视觉刺激反应时间测量

- 目标：探讨视觉信息加工过程中不同阶段所需的时间差异；

- 设计简单明了的任务情境让学生参与进来，并记录下他们做出决策所需的时间长度；

- 方法：利用专业软件生成随机呈现的画面组合，并同步记录参与者按键动作。

3. 听觉注意分配实验

- 目标：考察个体在同时接受多个声音输入时如何分配注意力资源；

- 设置多个声源方向同时播放不同的旋律片段，请受试者判断哪个方向传来的声音更清晰；

- 方法：结合眼动追踪仪监测眼球移动轨迹，进一步验证理论假设。

4. 记忆巩固过程观察

- 目标：揭示短期记忆向长期记忆转化的关键因素；

- 组织学生分组讨论经典案例，并尝试复述相关情节以测试记忆保持情况；

- 方法：通过问卷调查收集反馈意见，总结归纳出有效促进记忆留存的方法技巧。

5. 情绪调节策略评估

- 目标：帮助人们学会合理表达情绪并找到适合自己的缓解方式；

- 邀请心理咨询师现场演示放松训练流程，鼓励大家积极参与互动交流；

- 方法：采用小组竞赛形式激发竞争意识，增强集体荣誉感。

6. 社交行为模式解析

- 目标：理解人际交往中隐藏的心理学规律；

- 模拟真实生活场景开展角色扮演活动，引导学员观察同伴间的沟通细节；

- 方法：录制视频资料供后续分析参考，确保每位成员都能从中受益匪浅。

四、考核评价体系

为确保教学质量达到预期效果，我们将采取多元化的方式对学生的表现进行全面评估：

- 平时成绩占总分比例为30%，包括课堂表现、作业完成度等方面；

- 实验报告成绩占40%，强调逻辑严谨性和表述准确性；

- 最终考试成绩占30%，侧重于综合运用所学知识解决复杂问题的能力测试。

五、结语

综上所述，《生理心理学课程实验教学大纲》不仅涵盖了丰富的知识点，还注重培养学生的动手能力和批判性思维。希望每位同学都能够珍惜此次宝贵的学习机会，在实践中不断提升自我，为将来投身于相关领域打下坚实基础！