教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解“数不清”、“飘落”等词语的意思，并能运用这些词语进行简单的造句练习。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识。

教学重点：

掌握文中重点词汇的意义及运用；理解雨点对自然界的作用。

教学难点：

引导学生体会文章中所蕴含的情感以及雨点的重要性。

教具准备：

多媒体课件、图片资料、自制教具（如小雨滴模型）

教学过程：

一、导入新课

播放一段下雨的声音录音，让学生闭上眼睛想象自己站在雨中感受雨水带来的清凉。然后提问：“你们喜欢下雨天吗？为什么？”鼓励学生们自由发言，激发他们的好奇心和兴趣。

二、初读课文

1. 播放课文录音，请同学们认真听并尝试跟读。

2. 分组朗读课文，每组挑选一名代表展示朗读成果。

3. 讨论交流：你觉得这篇课文讲了什么故事？

三、精读感悟

1. 学习第一自然段：

- 提问：“天空中的雨点有多少呢？”引导学生找出文中相关句子。

- 解释“数不清”的意思，并让学生试着用这个词造句。

2. 学习第二至四自然段：

- 观看多媒体课件中的动画演示，帮助学生更好地理解“飘落”这一动作。

- 小组讨论：如果没有雨点，我们的生活会怎样？

3. 学习第五自然段：

- 引导学生思考：“为什么说雨点是大地的朋友？”

- 联系实际生活，谈谈自己在生活中遇到过的类似情况。

四、实践活动

1. 角色扮演：将班级分成若干小组，分别扮演不同的角色（如小雨点、大树、花朵等），模拟一场雨后的对话情景。

2. 制作手工：利用废旧材料制作“小雨滴”，并在上面写上自己的愿望或祝福语。

五、总结回顾

回顾本节课的学习内容，强调雨点对于自然界的重要性，并鼓励大家珍惜水资源，保护环境。

板书设计：

- 雨点儿

- 数不清

- 飘落

- 大地的朋友

作业布置：

回家后观察一次下雨的过程，记录下你看到的现象，并写下你的感受。

通过以上教学设计，旨在让孩子们不仅学到知识，还能感受到大自然的魅力，培养他们爱护环境的责任感。