【教学目标】

1. 知识与能力目标：

- 了解《诗经》的基本知识，包括其成书背景、主要内容和艺术特色。

- 掌握《采薇》中的重点字词及特殊句式，能够准确翻译全诗。

- 背诵并默写这首诗歌。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读，体会诗歌的语言美和节奏感。

- 结合注释理解诗意，并尝试用自己的语言表达出来。

- 小组合作探究，深入分析诗歌的思想内涵及其表现手法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受戍边战士复杂而深沉的情感世界。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。

【教学重难点】

重点：理解《采薇》中所表达的思想感情以及艺术特点；背诵并默写该诗。

难点：如何引导学生从多角度去解读诗歌，并且能结合自身实际生活体验来感悟其中蕴含的人生哲理。

【课前准备】

教师方面：

- 准备好多媒体课件，包括音频文件、图片资料等；

- 制作相关练习题供课堂使用；

- 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。

学生方面：

- 阅读教材相关内容，查阅有关《诗经》的基础知识；

- 思考以下几个问题：“采薇”是什么意思？本篇作品表达了怎样的思想感情？

- 自行搜集一些关于战争题材的作品进行对比阅读。

【教学过程】

一、导入新课

播放一段反映古代战场情景的视频片段，激发学生兴趣。然后提问：“同学们，在你们的印象里，古代的士兵们在战场上会想些什么呢？”接着引出今天要学习的内容——《采薇》，这是一首描写士兵思念家乡、怀念亲人的优美诗篇。

二、整体感知

1. 听录音范读，注意听准字音、停顿及语气。

2. 学生自由朗读，初步感受诗歌的韵律美。

3. 全班齐读，纠正读错的地方。

三、细读品味

1. 分析第一部分（第一章至第四章）

- 让学生找出描述季节变化的词语，并思考这些变化对主人公心境的影响。

- 引导学生体会“忧心烈烈”、“载饥载渴”等词语所传达出的情绪。

2. 探讨第二部分（第五章至第六章）

- 讨论“彼尔维何？维常之华。”这句话的作用是什么？

- 通过比较“今我来思，雨雪霏霏。”与前面章节的不同之处，进一步理解作者情感的变化。

四、总结归纳

1. 回顾整首诗的主要内容及思想感情。

2. 归纳写作技巧，如重章叠唱、借景抒情等。

3. 鼓励学生分享自己的阅读感受，相互交流心得。

五、拓展延伸

推荐几部与本课主题相关的文学作品供学生课外阅读，比如《木兰辞》、《出塞》等。同时也可以组织一次以“家国情怀”为主题的演讲比赛活动，让学生更加深刻地体会到中华文化的博大精深。

六、布置作业

1. 完成配套练习册上的习题；

2. 搜集其他描写战争生活的诗句，并尝试创作一首现代版的《采薇》；

3. 下节课前每人准备一份简短的心得体会文章。

【板书设计】

采薇

《诗经·小雅》

主旨：表达戍边战士思念家乡、怀念亲人之情

艺术特色：重章叠唱、借景抒情

重点词汇：忧心烈烈、载饥载渴、雨雪霏霏