一、活动名称：我爱我的小手

二、活动目标：

1. 通过游戏和互动，引导幼儿认识自己的小手，了解手的用途。

2. 激发幼儿对语言表达的兴趣，鼓励他们用简单的语言描述自己的动作。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力，增强自信心。

三、活动准备：

- 小镜子若干（供幼儿观察自己的手）

- 图片卡片：手的结构图、手的用途图（如：吃饭、穿衣、画画等）

- 音乐《小手拍拍》

- 各种玩具或物品（如积木、毛绒玩具等）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放音乐《小手拍拍》，带领幼儿一起做简单的拍手动作。边做边说：“拍拍手，拍拍手，我们一起来跳舞。”引导幼儿跟着节奏动起来，激发他们的兴趣。

2. 观察与讨论（8分钟）

教师出示小镜子，让每个幼儿照一照自己的小手，鼓励他们说出“这是我的小手”。然后提问：“我们的小手可以做什么？”引导幼儿说出“吃饭”、“穿衣”、“画画”等。

教师展示图片卡片，帮助幼儿更直观地理解手的用途，并鼓励他们模仿图片中的动作，如“握笔”、“拿勺子”。

3. 游戏互动（10分钟）

游戏一：找朋友

教师将各种物品放在桌子上，如积木、球、玩具车等。请幼儿用小手去拿，说：“我用手拿……”，并让其他小朋友猜是什么。

游戏二：手指操

教师带领幼儿学习简单的手指操，如“一根手指点点点，两根手指剪剪剪”，边做边说，增强语言表达和肢体协调能力。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的学习“今天我们认识了小手，知道了它能做很多事。回家后可以和爸爸妈妈一起玩‘小手变魔术’的游戏。”

鼓励幼儿回家后向家人介绍自己的小手，并尝试用语言描述自己使用小手的动作。

五、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够基本认识自己的小手，并愿意用简单的语言进行表达。活动中互动性强，气氛活跃，达到了预期的教学目标。

六、活动延伸建议：

- 在区域角设置“小手乐园”，提供各种材料供幼儿操作。

- 家园共育：鼓励家长在家中引导孩子使用小手完成简单任务，如穿鞋子、扣纽扣等。

七、注意事项：

- 活动过程中注意安全，避免幼儿误吞小物件。

- 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导。

教案设计说明：

本教案以“我爱我的小手”为主题，结合托班幼儿的认知特点，通过游戏、音乐、操作等多种形式，激发幼儿的语言表达欲望，促进其语言能力和动手能力的发展。内容贴近生活，易于理解，适合托班幼儿的年龄阶段。