一、活动名称：《认识颜色》

二、适用年龄：托班幼儿（2-3岁）

三、活动目标：

1. 认识常见的几种基本颜色（红、黄、蓝、绿）。

2. 能在日常生活中辨认出这些颜色的物品。

3. 激发幼儿对颜色的兴趣，培养观察和表达能力。

4. 通过互动游戏，增强幼儿之间的交流与合作意识。

四、活动准备：

1. 各种颜色的卡片或实物（如红色苹果、黄色香蕉、蓝色气球、绿色树叶等）。

2. 颜色分类盒或小篮子。

3. 轻音乐背景音。

4. 教师自制的颜色图卡若干。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用温柔的语气和动作引导幼儿注意：“今天我们要和一些有趣的朋友一起玩，它们有漂亮的颜色，你们想不想认识它们呢？”

教师出示颜色卡片，逐一介绍，并鼓励幼儿模仿发音，如“红红的苹果”、“黄黄的香蕉”。

2. 游戏环节（15分钟）

- 找一找：教师出示一个颜色卡片，让幼儿在教室里寻找相应颜色的物品。

例如：“请小朋友找到一件红色的衣服。”

- 分一分：将不同颜色的物品混合放在一个篮子里，让幼儿进行分类。

教师可以协助，鼓励幼儿说出颜色名称，如“我找到了蓝色的积木。”

3. 歌舞互动（10分钟）

教师带领幼儿学唱简单的颜色儿歌，如《颜色歌》，边唱边做动作，增强记忆和兴趣。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天学到的颜色，并提问：“你今天认识了哪些颜色？”

鼓励幼儿回家后和家长一起找一找家里有哪些颜色的物品，下次带来分享。

六、活动评价：

1. 观察幼儿在游戏中的参与度和语言表达情况。

2. 了解幼儿是否能正确识别并说出所学颜色。

3. 根据幼儿的表现调整后续教学内容。

七、活动延伸建议：

1. 在区域活动中设置“颜色角”，提供各种颜色的玩具和材料供幼儿自由探索。

2. 家长配合，在家中引导孩子观察和描述周围环境中的颜色。

3. 可结合绘画活动，让幼儿尝试用不同颜色的画笔进行涂鸦，进一步加深对颜色的认知。

八、注意事项：

1. 活动过程中要注意安全，避免幼儿误食小物件。

2. 对于个别反应较慢的幼儿，应给予更多鼓励和耐心指导。

3. 活动节奏要轻松愉快，符合托班幼儿的注意力特点。

九、教学反思：

本次活动以游戏和互动为主，充分调动了幼儿的积极性和参与感，达到了初步认识颜色的教学目标。今后可增加更多感官体验活动，如触摸不同颜色的物体，帮助幼儿更全面地感知颜色。