一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解故事内容，掌握主要人物和情节发展，学会用简单的语言复述故事。

2. 过程与方法：

通过阅读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

引导学生体会小兔子聪明、勇敢的品质，培养乐于助人、勇于解决问题的积极态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事内容，掌握主要人物和情节。

- 难点：引导学生展开合理想象，尝试续编故事或进行情景表演。

三、教学准备：

- 故事图片或PPT课件

- 小兔子、南瓜、其他动物的头饰

- 卡纸、彩笔等手工材料

- 音乐背景（可选）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张小兔子和南瓜的图片，提问：“同学们，你们见过小兔子运南瓜吗？它是怎么运的呢？”激发学生兴趣，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

教师朗读课文《小兔运南瓜》，边读边展示相关图片。读后提问：

- 小兔子为什么要去运南瓜？

- 它遇到了什么困难？

- 最后是怎么解决的？

引导学生初步了解故事内容。

3. 深入理解（15分钟）

组织小组讨论，围绕以下问题展开：

- 如果你是小兔子，你会怎么把南瓜运回家？

- 你觉得小兔子聪明在哪里？

- 这个故事告诉我们一个什么道理？

每组派代表发言，教师适时点评并总结。

4. 角色扮演（15分钟）

分发头饰，学生自由选择角色进行情景表演。教师可以适当引导，鼓励学生加入自己的想法和创意。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 续编故事：请学生发挥想象，续写“小兔运南瓜”之后的故事。

- 动手制作：用卡纸和彩笔制作“南瓜”或“小兔”，并介绍自己的作品。

6. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的学习内容，强调小兔子的聪明与勇敢。

- 布置作业：回家后向家人讲述《小兔运南瓜》的故事，并画一幅自己心目中的“小兔运南瓜”的图画。

五、板书设计：

```

《小兔运南瓜》

——聪明、勇敢、有办法

小兔子 → 遇到困难 → 想办法 → 成功运回

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高。在角色扮演环节中，学生表现出较强的创造力和合作意识。但在时间分配上略显紧张，部分环节需要进一步优化。

七、教学评价：

- 学生是否能准确理解故事内容；

- 是否积极参与讨论与表演；

- 是否能用自己的语言复述故事或续编故事。

通过本课的教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提升思维能力，同时培养良好的情感态度和价值观。