一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解课文内容，掌握故事中的主要人物及其性格特点，学会复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会故事寓意，提高语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

引导学生认识到盲目跟风的危害，学会独立思考，培养实事求是的态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事寓意，体会不同角色的行为与心理。

- 难点：引导学生联系实际生活，思考如何避免盲从。

三、教学准备：

- 教学课件（含图片、动画等）

- 角色头饰或卡片

- 故事录音或视频片段

- 学生练习纸

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有遇到过别人说‘这个东西很好吃’，但你自己尝了之后觉得不是那么回事？”

引导学生分享自己的经历，引出课题《酸的和甜的》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

- 教师带领学生认读生字词，如“葡萄”、“狐狸”、“猴子”、“兔子”等。

- 提问：故事里有哪些动物？他们分别做了什么？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段朗读课文，结合图片或动画，帮助学生理解故事情节。

- 分组讨论：为什么小兔子一开始不相信狐狸的话？后来又相信了？小猴子是怎么做的？

- 引导学生分析不同角色的心理活动，如狐狸的狡猾、小兔子的犹豫、小猴子的勇敢。

4. 角色扮演，体验感悟（15分钟）

- 学生分角色进行表演，教师提供头饰或卡片。

- 表演结束后，组织学生交流感受：如果你是小猴子，你会怎么做？为什么？

5. 总结提升，拓展延伸（10分钟）

- 教师总结故事寓意：不要轻信他人，要自己去尝试、去判断。

- 引导学生联系生活实际，举例说明生活中哪些情况需要自己判断。

- 布置小任务：写一篇短文，题目为《我也有一次没听别人的话》。

五、板书设计：

```

酸的和甜的

┌───────────┐

│狐狸说葡萄酸 │

│兔子半信半疑 │

│猴子亲自品尝 │

└───────────┘

↓

不要盲从，要自己判断

```

六、作业布置：

1. 复述故事给家人听，并记录他们的反应。

2. 完成练习册上的相关练习题。

七、教学反思：

本节课通过生动有趣的情境创设，激发了学生的学习兴趣。在角色扮演环节中，学生积极参与，表现出较强的表达能力。但在引导学生联系实际方面还需加强，今后可多设计一些贴近生活的讨论话题，帮助学生更好地理解课文内涵。