一、教学

Unit 3: My School Life

Lesson 1: What’s Your Schedule Like?

二、教学目标：

1. 知识目标：

- 掌握与课程安排相关的词汇，如：class, subject, schedule, morning, afternoon, Monday, Tuesday 等。

- 学会使用句型：What time do you have...? / When do you have...? / I have... at...

2. 能力目标：

- 能够用英语描述自己的课程表。

- 能够听懂并理解他人关于课程安排的提问和回答。

3. 情感目标：

- 培养学生对英语学习的兴趣，增强课堂参与感。

- 鼓励学生积极表达自己的日常安排，提升语言运用能力。

三、教学重点与难点：

- 重点：

- 相关词汇和句型的掌握与运用。

- 听说训练，特别是如何询问和回答课程安排。

- 难点：

- 正确使用时间表达方式（如：at 8:00, in the morning）。

- 在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

四、教学准备：

- 教师：PPT课件、课程表图片、录音设备、单词卡片。

- 学生：课本、练习本、笔。

五、教学过程：

Step 1: Warm-up (5分钟)

- 教师通过提问引导学生进入主题：

- “What subjects do you like best?”

- “Do you have English class today?”

- 播放一段简短的英文歌曲《My Daily Routine》，激发学生兴趣。

Step 2: New Words and Expressions (10分钟)

- 教授新词汇：class, subject, schedule, morning, afternoon, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday

- 通过图片和实物展示帮助学生理解词义，并进行简单的造句练习。

Step 3: Grammar Focus (10分钟)

- 引导学生学习句型：

- What time do you have...?

- When do you have...?

- I have... at...

- 通过例句讲解，让学生模仿跟读，然后进行小组对话练习。

Step 4: Listening Practice (10分钟)

- 播放一段关于课程安排的对话，学生听后回答问题：

- What class does Tom have on Monday?

- When is Lily’s English class?

- 教师纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

Step 5: Speaking Practice (10分钟)

- 学生两人一组，根据自己的课程表进行对话练习。

- 教师巡视指导，适时给予帮助和鼓励。

Step 6: Summary and Homework (5分钟)

- 教师带领学生回顾本节课的重点内容。

- 布置作业：

- 写一篇小短文，介绍自己的课程表。

- 练习用英语描述自己的一天。

六、板书设计：

```

Unit 3: My School Life

Lesson 1: What's Your Schedule Like?

Key Vocabulary:

- class

- subject

- schedule

- morning / afternoon

- Monday, Tuesday...

Key Sentences:

- What time do you have...?

- When do you have...?

- I have... at...

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，如听、说、读、写结合，帮助学生在真实语境中掌握课程安排的相关表达。课堂气氛活跃，学生参与度高，但在时间安排上还需进一步优化，确保每个环节都能有效落实。

备注： 本教案为原创内容，适用于淄川实验中学初一英语课堂教学，可根据实际情况适当调整。