【大班幼儿教师随笔】在幼儿园的日常教学中，每天与孩子们相处都是一段充满惊喜和感动的旅程。作为大班的幼儿教师，我常常被他们的天真、好奇与成长所打动。他们已经不再是那个依赖老师的小不点，而是一个个开始有自己的想法、情感和个性的孩子。

记得有一次，我在组织一次“我们的家乡”主题活动中，让孩子们画出自己心中的家乡。有的孩子画了高楼大厦，有的画了田野和小河，还有的孩子画了一座大大的房子，旁边写着“我和爸爸妈妈住在这里”。看着他们的作品，我感受到一种深深的温暖。原来，即使是年幼的孩子，也在用自己的方式表达对家的理解和爱。

在课堂上，我逐渐发现，大班的孩子们开始有了更强的自我意识。他们会在游戏中争抢玩具，也会因为一句“你不对”而争辩；他们会主动帮助同伴，也会因为一点小事而情绪波动。这些行为背后，其实都是他们在学习如何与人相处、如何表达自己。

有一次，一个平时比较内向的孩子突然在集体面前大声说：“我想当班长！”那一刻，我看到了他的勇敢，也感受到了他内心的成长。我鼓励他，并让他担任了一次小小的“小助手”，负责分发材料。从那以后，他变得越来越自信，也更愿意参与集体活动。

作为老师，我们不仅要传授知识，更要关注孩子的心理发展和情感需求。每一个孩子都有自己的节奏，我们需要用耐心和爱心去陪伴他们，让他们在安全、自由的环境中快乐成长。

教育不是灌输，而是点燃。我希望通过自己的努力，能够点亮孩子们心中那一盏盏小灯，让他们在未来的道路上，走得更远、更稳。

——一名大班幼儿教师的随笔