【修鞋姑娘教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

通过学习《修鞋姑娘》这篇课文，学生能够理解文章的主旨和人物形象，掌握文中描写人物的方法，如外貌描写、动作描写等。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过朗读、讨论、分析等方式，深入体会人物的情感变化，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受修鞋姑娘的坚韧、善良和乐观精神，培养学生尊重劳动、关爱他人的情感态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解修鞋姑娘的人物形象及其象征意义。

- 难点：体会作者通过细节描写所传达的情感内涵。

三、教学准备：

- 教师准备：课文原文、多媒体课件、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，初步了解文章内容。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“在我们的生活中，有没有哪些平凡的人让你印象深刻？他们做了什么让你感动？”引导学生思考“平凡中的伟大”。然后引出课题《修鞋姑娘》，简要介绍文章背景，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，结合上下文猜测意思。

2. 教师讲解生字词，如“佝偻”、“寒风”、“微笑”等。

3. 提问：文章讲了一个什么样的故事？主要人物是谁？她的性格特点是什么？

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段落分析：

- 描写环境和修鞋姑娘的外貌，突出她的朴实与勤劳。

- 通过对话展现她的善良与真诚。

- 第三段：表现她面对困难时的坚强与乐观。

2. 小组讨论：

- 修鞋姑娘有哪些行为让你感动？

- 文中用了哪些描写手法来刻画人物？

- 你从她身上学到了什么？

3. 教师引导总结：通过外貌、语言、动作等描写，塑造了一个勤劳、善良、坚韧的形象。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 教师播放一段关于普通劳动者生活的短片，让学生感受平凡人背后的不平凡。

2. 学生分享：你身边是否有像“修鞋姑娘”一样的人？他们的故事给你带来了怎样的启示？

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 教师总结：每个人都有自己的价值，只要用心生活，平凡也能闪耀光芒。

2. 作业布置：

- 写一篇短文，描述一个你身边的“修鞋姑娘”式的人物。

- 阅读类似主题的文章，比较不同作品中人物形象的异同。

五、板书设计：

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修鞋姑娘

人物形象：朴实、善良、坚韧、乐观

描写手法：外貌、语言、动作

主题思想：平凡中的伟大

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，引导学生走进文本，感受人物内心世界，激发学生对生活的热爱与思考。在今后的教学中，可以更多地结合现实生活，增强学生的共情能力与人文素养。