【2019三年级下册数学日记（作文1900字）】今天是2019年4月5日，星期五，天气晴朗。今天我写了一篇数学日记，题目是“2019三年级下册数学日记 作文1900字”。虽然这个题目听起来有点长，但我觉得这是一次很有意义的练习。

记得上个月，老师布置了一个特别的任务：让我们写一篇关于数学学习的日记，要求不少于1900字。一开始听到这个数字，我有点害怕，因为以前写作文最多也就500字左右。可是老师说，只要认真思考、多写一点内容，就能完成任务。于是，我决定尝试一下。

首先，我得回忆一下自己在三年级下学期学了哪些数学知识。比如，我们学了除法、分数、小数、图形的认识，还有长度单位和面积的计算。这些都是很有趣的内容，特别是分数，让我觉得数学原来可以这么生动。

有一天，我在做数学题的时候，遇到了一个难题：妈妈买了一块蛋糕，分给四个小朋友吃，每个小朋友吃了1/4。那么，如果我吃了其中的两个部分，我吃了多少呢？这个问题看起来简单，但我却想了很久。后来，我用画图的方法来理解，把蛋糕分成四份，每一份就是1/4，我吃了两份，也就是2/4，也就是1/2。这样我就明白了，原来分数是可以用图形来表示的。

通过这件事，我意识到数学不仅仅是做题，更是一种思维方式。它教会我们如何分析问题、解决问题。有时候，一道题可能看起来很难，但如果换个角度去思考，就会变得简单很多。

除了分数，我还喜欢学小数。比如，我们在超市看到的价格，都是用小数表示的。有一次，我和妈妈一起去买文具，看到一支笔标价是8.5元，我问妈妈：“为什么不是8元5角呢？”妈妈笑着说：“因为8.5元就是8元5角，这是小数的一种表示方式。”我这才明白，原来小数在生活中应用非常广泛。

还有一次，老师让我们测量教室的长度和宽度，然后计算面积。我拿着卷尺，和同桌一起合作，先量出教室的长是8米，宽是6米。然后我用公式“面积=长×宽”算出了教室的面积是48平方米。当我看到结果时，心里特别有成就感，因为这是我第一次真正用数学知识解决实际问题。

不过，写这篇日记并不是一帆风顺的。刚开始的时候，我总觉得内容不够多，怎么也凑不到1900字。于是，我开始回想自己平时的学习经历，把每一个知识点都详细地写出来。比如，我写了分数的意义、小数的应用、图形的认识、单位换算等等。我还加入了一些自己的感受，比如：“我觉得数学就像一把钥匙，能打开许多未知的大门。”

我还写到了一些有趣的数学游戏。比如，老师让我们玩“数字接龙”的游戏，每个人轮流说一个数字，下一个同学要接着说比前一个数大或小的数字。这个游戏不仅锻炼了我的反应能力，还让我对数字有了更深的理解。

另外，我还写到了数学和生活的联系。比如，我们每天都要计算时间，比如早上几点起床、下午几点上学，这些都离不开数学。还有，当我们去商店购物时，需要计算价格、找零钱，这些都是数学的运用。

在写作过程中，我也遇到了一些困难。比如，有些数学概念我不太清楚，就需要查资料或者请教老师。有一次，我写到“周长”的时候，发现自己对这个概念理解得不够透彻，就跑去翻课本，还向老师请教了几次，才真正弄明白了。

通过这次写作，我不仅巩固了数学知识，还提高了自己的表达能力。以前我写作文总是很紧张，不知道该从哪里下手，但现在我已经学会了如何组织内容、如何展开思路。

最后，我总结了一下自己的收获。数学不仅仅是一门学科，它更是我们生活中不可或缺的一部分。它帮助我们更好地理解和认识世界，培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我也更加热爱数学了，因为它让我感受到思考的乐趣和成功的喜悦。

虽然这篇日记写得很长，但我并不觉得累，反而觉得很有意义。因为我不仅完成了老师的作业，还在过程中学到了很多东西。我相信，只要坚持下去，我一定能成为一个更优秀的数学学习者。

这就是我的数学日记，也是我第一次写出这么长的一篇文章。希望以后还能有这样的机会，让我继续探索数学的奥秘，享受学习的乐趣。