【中小学、幼儿园骨干教师师徒结对协议书】为加强教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师专业成长，提升教育教学质量，根据学校实际，特制定本协议书。本协议由学校组织，由具有丰富教学经验的骨干教师与新入职或教学能力有待提升的教师结成“师徒”关系，共同开展教学指导与专业发展工作。

一、协议双方

1. 导师（师傅）： 由学校遴选的具有高级职称或多年教学经验、教学能力强、师德高尚的骨干教师担任。

2. 学员（徒弟）： 为新入职教师或在教学方面需进一步提升的教师，由学校根据实际情况安排结对。

二、结对目的

通过“师徒结对”形式，帮助青年教师尽快适应岗位要求，掌握教学基本技能，提升课堂教学水平和教育科研能力，增强职业认同感和责任感，逐步成长为业务骨干。

三、职责与义务

1. 导师职责：

- 每学期初制定指导计划，明确指导目标和内容；

- 定期听评课，给予教学建议和反馈；

- 指导学员进行教学设计、课堂管理、学生评价等方面的工作；

- 协助学员参加各类教研活动、公开课及教学竞赛；

- 关心学员的思想动态和职业发展，给予心理支持和鼓励。

2. 学员职责：

- 主动向导师请教，积极参与各项教学活动；

- 认真听取导师意见，及时改进教学行为；

- 每学期至少完成一次公开教学展示，并提交教学反思报告；

- 积极参与校本研修，提升自身专业素养；

- 遵守师德规范，树立良好的教师形象。

四、结对时间

本协议自签订之日起生效，结对周期一般为一个学年。根据实际情况，可经双方协商后延长或调整。

五、考核与评估

学校将定期对师徒结对情况进行检查与评估，包括听课记录、教学改进情况、学员成长表现等。对表现突出的师徒给予表彰和奖励，对未履行职责的师徒提出整改要求。

六、其他事项

1. 本协议一式两份，师徒双方各执一份，学校存档一份。

2. 本协议解释权归学校教务处所有。

甲方（导师）签字：___________

乙方（学员）签字：___________

学校盖章：___________________

签订日期：____年____月____日

本协议旨在建立一种互帮互助、共同进步的教学合作关系，推动教师队伍整体素质的提升，为学校教育教学质量的持续发展奠定坚实基础。