【中班生活常规教育教案】一、活动名称：

《养成好习惯，快乐每一天》

二、活动目标：

1. 让幼儿了解并掌握基本的生活常规，如洗手、穿衣、整理玩具等。

2. 培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力。

3. 通过游戏和互动，增强幼儿对常规活动的兴趣和参与感。

三、活动准备：

- 图片卡片（展示正确与错误的日常行为）

- 小镜子、毛巾、衣架等实物道具

- 教学PPT或动画视频（关于日常生活习惯的简单故事）

- 活动区角布置（如“穿衣服小能手”、“整理玩具角”）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：“你们每天早上起床后都做了什么？”“在幼儿园里，我们应该怎样做才更干净、更有礼貌？”鼓励幼儿大胆发言，激发他们的兴趣。

2. 学习常规内容（10分钟）

- 教师出示图片卡片，讲解正确的洗手、吃饭、如厕等日常行为。

- 通过播放简短的动画视频，让幼儿观看并模仿视频中的小朋友是如何做好这些事情的。

3. 实践操作（15分钟）

- 分组进行“穿衣比赛”：幼儿在规定时间内完成穿衣服的动作，教师给予指导和鼓励。

- 设置“玩具整理角”，让幼儿将散落的玩具分类整理，培养责任感和秩序感。

4. 游戏互动（10分钟）

- 开展“找找好习惯”游戏：教师说出一个行为，幼儿判断是否正确，并举手回答。

- 设计“我是小帮手”角色扮演，让幼儿轮流担任“小老师”，帮助同伴完成一些简单的任务。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师带领幼儿回顾今天学到的内容，强调良好习惯的重要性。

- 鼓励幼儿回家后向家长分享今天学到的好习惯，并尝试在生活中坚持。

五、活动延伸：

- 在班级设置“好习惯打卡墙”，每天记录幼儿完成的常规任务。

- 家园合作，鼓励家长在家也引导孩子养成良好的生活习惯。

六、注意事项：

- 教师应关注每个孩子的表现，给予适当的鼓励和个别指导。

- 活动过程中注意安全，避免使用尖锐或易碎物品。

- 保持课堂氛围轻松愉快，让幼儿在玩中学、学中乐。

七、教学反思：

本节课通过多种方式帮助幼儿理解并掌握生活常规，增强了他们的自我服务能力和规则意识。在今后的教学中，可以结合更多生活场景，进一步深化幼儿的良好习惯培养。

备注：本教案为原创内容，适用于中班幼儿生活常规教育活动，可根据实际教学情况灵活调整。