【《复式折线统计图练习课》教学设计及反思（北师大版六年级数学上）】一、教学目标

1. 知识与技能：通过练习，进一步理解复式折线统计图的特点和绘制方法，能够根据数据准确绘制复式折线统计图，并能从图中获取信息，进行简单的分析与比较。

2. 过程与方法：在实际问题情境中，引导学生经历“读图—分析—绘图—解释”的全过程，提升学生的数据分析能力和综合应用能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习统计的兴趣，体会统计在生活中的广泛应用，培养严谨的科学态度和合作意识。

二、教学重难点

- 重点：掌握复式折线统计图的绘制方法，能正确解读复式折线统计图所表达的信息。

- 难点：理解两条折线之间的关系，能够根据图表进行合理的分析与判断。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、复式折线统计图示例、相关数据表格、练习题。

- 学生准备：练习本、直尺、铅笔、彩色笔（用于区分不同数据线）。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过展示生活中常见的复式折线统计图（如气温变化对比、两个班级成绩比较等），引导学生观察并思考：“这些图有什么特点？你能从中获得哪些信息？”从而引出本节课的主题——复式折线统计图的练习。

2. 回顾旧知（8分钟）

教师带领学生回顾复式折线统计图的基本结构，包括坐标轴、图例、数据点、连线等要素。通过提问的方式，让学生说出复式折线统计图与单式折线统计图的区别，强调“复式”意味着“多个数据集在同一图中进行比较”。

3. 练习巩固（20分钟）

（1）基础练习

出示两组数据（如某地一年内月平均气温与降水量的变化），要求学生独立完成复式折线统计图的绘制，并标注图例。完成后，同桌之间互相检查，教师巡视指导。

（2）提高练习

提供一份包含两个不同地区某项指标的数据表，要求学生根据数据绘制复式折线统计图，并回答相关问题，如“哪个月份两地差异最大？”、“哪段时间增长最快？”等。

（3）小组合作

将学生分成小组，每组选择一个生活中的实际问题（如家庭用电量对比、运动会上男女成绩比较等），进行数据收集、整理与图表绘制，最后进行展示与讲解。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调复式折线统计图的优点和使用场景。鼓励学生在生活中多关注数据变化，学会用图表来表达和分析信息。

五、作业布置

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 观察生活中的一组数据（如天气预报、学校活动数据等），尝试绘制一幅复式折线统计图，并写一段简短的分析说明。

六、教学反思

本节课以学生为主体，注重实践操作与思维训练相结合，通过多样化的练习形式，帮助学生加深对复式折线统计图的理解。课堂中，学生参与度较高，尤其在小组合作环节表现出较强的探究精神和团队协作能力。但在个别学生绘制图表时仍存在细节错误，如坐标轴单位不一致、图例不清等问题，今后需加强基础知识的巩固与规范性训练。此外，在时间分配上略显紧张，部分练习未能充分展开，后续教学中应更加合理安排教学节奏，确保每个环节都能扎实有效。

总之，本节课不仅达到了预期的教学目标，也在一定程度上提升了学生的数据分析能力与数学素养，为后续学习统计知识打下了坚实的基础。