【百分数的认识课例优秀教案】一、教学
人教版小学数学六年级上册第五单元《百分数》第一课时
二、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解百分数的意义，掌握百分数的读法和写法。
- 能正确读写百分数，并能将百分数与分数进行简单比较。
2. 过程与方法：
- 通过生活实例，引导学生发现百分数在实际生活中的广泛应用。
- 培养学生分析、归纳、类比等数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
- 培养学生用数学眼光观察世界的意识。
三、教学重点：
理解百分数的意义，掌握其读写方法。
四、教学难点：
理解百分数与分数的区别与联系。
五、教学准备：
多媒体课件、练习纸、生活实例图片、课堂小测验题卡。
六、教学过程：
（一）情境导入（5分钟）
教师出示生活中常见的百分数图片（如：商品折扣、考试成绩、天气预报等），提问：
- “你们在哪些地方见过这样的数？它们表示什么意思？”
- “为什么人们喜欢用百分数来表达数据？”
引导学生初步感知百分数在生活中无处不在，引出课题：“今天我们就一起来认识百分数。”
（二）探究新知（15分钟）
1. 初步感知百分数：
教师展示几个百分数的例子：
- 85%
- 70%
- 100%
- 200%
引导学生观察这些数的结构，发现它们都带有“%”符号，从而引出“百分数”的概念。
2. 定义讲解：
百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。
举例说明：
- 如果某班有40人，其中30人参加了课外活动，那么参加人数占全班人数的75%。
- 百分数可以看作分母为100的分数。
3. 读写方法：
- 读法：先读“百分之”，再读数字部分。例如：
- 50% 读作“百分之五十”
- 120% 读作“百分之一百二十”
- 写法：直接在数字后面加上“%”符号即可。
（三）合作探究（10分钟）
1. 小组讨论：
分组讨论以下问题：
- 百分数和分数有什么相同点和不同点？
- 在什么情况下使用百分数更合适？
2. 汇报交流：
各组代表发言，教师适时补充总结：
- 相同点：都可以表示两个数之间的关系。
- 不同点：百分数的分母固定为100，只表示比例关系；分数可以表示具体数量或比例。
（四）巩固练习（10分钟）
1. 基础练习：
- 读出下列百分数：
- 65%
- 98%
- 100%
- 写出下列百分数：
- 百分之三十
- 百分之七十五
- 百分之二百
2. 应用练习：
- 某次考试中，小明考了80分，满分是100分，他的得分是满分的多少？
- 一种饮料含糖量为15%，表示每100克饮料中有15克糖。
（五）课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调：
- 百分数的意义是什么？
- 如何读写百分数？
- 百分数和分数的区别在哪里？
（六）布置作业（2分钟）
1. 完成课本第82页“做一做”题目。
2. 观察生活中有哪些百分数，记录下来并写出它们的意义。
七、板书设计：
```
百分数的认识
1. 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。
2. 百分数的读法：百分之……
3. 百分数的写法：数字 + %
4. 百分数与分数的区别：
- 百分数的分母是100
- 百分数只表示比例关系
```
八、教学反思（可选）：
本节课通过贴近生活的例子，帮助学生建立对百分数的直观认识，同时注重引导学生进行对比分析，提升他们的数学思维能力。在今后的教学中，应进一步加强学生对百分数实际应用的理解，提高其解决问题的能力。
