【《秒的认识》（小学三年级数学教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

使学生初步认识时间单位“秒”，了解秒与分之间的关系，能正确读写秒数，并能在实际生活中合理使用“秒”这个单位。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、体验等方式，让学生在真实情境中感知“秒”的长短，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生珍惜时间的意识，增强时间观念，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：理解“秒”的概念，掌握秒与分之间的换算关系。

- 教学难点：建立“秒”的时间观念，能准确估计和感受1秒、5秒、10秒等时间段的长短。

三、教学准备：

- 教具：钟表模型、电子计时器、课件PPT

- 学具：练习本、铅笔、秒表（或手机计时功能）

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们平时说的‘一眨眼’大约是多少时间吗？”

引导学生思考，播放一段关于时间的动画视频，展示“秒”在生活中的应用，如：红绿灯、体育比赛、倒计时等。

引出课题：“今天我们要学习一个新的时间单位——秒。”

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识“秒”

展示一个钟表模型，引导学生观察秒针的走动。教师讲解：秒针走一小格是1秒，走一圈是60秒，也就是1分钟。

（2）体验“秒”

组织学生进行“1秒拍手”“10秒原地跳”等小游戏，让学生亲身体验1秒、5秒、10秒的时间长度。

（3）认识秒与分的关系

通过对比，引导学生发现：1分钟=60秒，从而理解秒和分之间的关系。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）看钟表填空：

- 秒针走一圈是（ ）秒。

- 1分钟=（ ）秒。

（2）判断题：

- 10秒比1分钟短。（ ）

- 1分钟等于60秒。（ ）

（3）小组合作：用秒表测量自己做一件事所需的时间，如：写字、走路等，并记录下来。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师出示一些与“秒”有关的生活实例，如：赛车比赛、电影片头、心跳次数等，引导学生进一步体会“秒”在生活中的重要性。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“秒”是比“分”更小的时间单位，鼓励学生在生活中注意时间的利用，养成珍惜时间的好习惯。

五、作业布置：

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 与家长一起完成一项需要计时的任务，如：煮鸡蛋、整理书包等，并记录所用时间。

六、板书设计：

```

《秒的认识》

——小学三年级数学教案

1秒 = 1小格

1分钟 = 60秒

秒针走一圈是60秒

秒是比分更小的时间单位

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种活动方式，帮助学生建立了对“秒”的直观认识，课堂氛围活跃，学生参与度高。但部分学生在时间换算上仍存在困难，今后需加强巩固练习，提高学生的理解能力。