【2013-2014学年龙南三中化学学科教师自制教具作品简介-（360）】在2013至2014学年期间，龙南第三中学的化学教研组积极响应教育创新的号召，鼓励教师结合教学实际，发挥创造力与实践能力，自主研发适合课堂教学的教具。这些自制教具不仅丰富了教学手段，也提升了学生的学习兴趣和动手能力。

此次活动中，多位化学教师展示了他们在教学过程中精心设计、亲手制作的教学辅助工具。这些教具涵盖了多个化学实验的关键知识点，如物质的性质、反应现象、气体的制取与收集、溶液浓度的测定等。通过这些教具，学生们能够更加直观地理解抽象的化学概念，从而加深对知识的理解和记忆。

其中，有教师利用日常生活中常见的材料，如塑料瓶、吸管、气球等，制作出简易的气体发生装置，用于演示二氧化碳的生成与检验；也有教师设计了可拆卸的分子模型，帮助学生认识分子结构和化学键的形成过程。这些教具不仅成本低廉，而且操作简单，非常适合在课堂上进行演示和互动。

此外，部分教师还结合多媒体技术，将自制教具与电子课件相结合，使实验过程更加生动、形象。例如，在讲解燃烧与灭火原理时，教师使用自制的火焰模拟装置，配合动画演示，让学生更清晰地看到不同条件下的燃烧现象及其影响因素。

通过这次活动，龙南三中的化学教师不仅提升了自身的教学创新能力，也为学校整体教学质量的提升注入了新的活力。同时，这些自制教具也在后续的教学实践中得到了广泛应用，成为推动化学教学改革的重要力量。

总之，2013至2014学年的这一系列自制教具展示活动，不仅体现了教师们对教育事业的热爱与执着，也为学生提供了更加丰富多彩的学习体验。这种以实践促教学、以创新促发展的理念，值得在今后的教学工作中持续推广和深化。