【三年级科学教案范文】一、教学认识植物的生长环境
二、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够了解植物生长所需的最基本条件，如阳光、水、空气和土壤等，并能简单描述这些因素对植物生长的影响。
2. 过程与方法：
通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和动手能力，学会用简单的语言表达自己的发现。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对自然现象的好奇心，增强爱护植物、保护环境的意识。
三、教学重点与难点：
- 重点：理解植物生长的基本条件。
- 难点：区分不同条件下植物的生长差异，并进行合理分析。
四、教学准备：
- 实验材料：小花盆、种子（绿豆或向日葵）、泥土、水壶、透明塑料袋、阳光照射区与阴暗区标记。
- 教具：PPT课件、图片资料、实验记录表。
五、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们知道植物是怎么长大的吗？它们需要什么才能活下来？”
引导学生自由发言，激发兴趣。接着展示一些植物在不同环境中的图片，如沙漠中的仙人掌、森林里的大树等，引出“植物的生长环境”这一主题。
2. 新知讲解（10分钟）
教师通过PPT讲解植物生长的四个基本条件：
- 阳光：帮助植物进行光合作用，制造养分。
- 水：是植物吸收营养的重要媒介。
- 空气：提供二氧化碳，用于光合作用。
- 土壤：提供养分和支撑根系。
结合生活实例，如“如果植物没有水会怎么样？”、“如果没有阳光，植物会不会死？”等问题，引导学生思考。
3. 实验活动（20分钟）
实验名称：植物生长对比实验
实验目的：观察不同环境下植物的生长情况。
实验步骤：
1. 将两组相同的种子分别种在两个花盆中，分别标记为A组和B组。
2. A组放在阳光充足的地方，每天浇水；B组放在阴暗处，同样每天浇水。
3. 每天观察并记录植物的生长变化，如发芽、长叶等。
学生活动：
学生分组进行实验操作，教师巡视指导，确保实验安全与正确性。
4. 总结归纳（5分钟）
引导学生分享实验观察结果，教师总结植物生长的必要条件，并强调保护植物的重要性。
5. 拓展延伸（5分钟）
布置课后任务：让学生回家观察家里的植物，记录它们的生长情况，并思考如何让它们长得更好。
六、板书设计：
```
认识植物的生长环境
1. 阳光 → 光合作用
2. 水 → 吸收养分
3. 空气 → 提供二氧化碳
4. 土壤 → 提供养分和支撑
```
七、教学反思：
本节课通过实验与观察相结合的方式，让学生更直观地理解植物生长的基本条件。课堂气氛活跃，学生参与度高，但在实验过程中部分学生操作不够规范，需加强指导。下次可增加更多互动环节，提高学生的探究兴趣。
八、作业布置：
1. 完成实验记录表，写出自己观察到的现象。
2. 回家观察一种植物，写下它生长所需要的条件。
备注：本教案适用于小学三年级科学课程，内容贴近学生生活实际，注重实践与探索，符合新课标理念。
