【2019年学校图书室管理工作总结范文】随着2019年的即将结束，回顾一年来学校图书室的各项工作，我们始终坚持以服务教学、服务师生为宗旨，不断优化图书资源结构，提升管理水平，努力营造良好的阅读环境。现将本年度图书室管理工作总结如下：

一、加强制度建设，规范管理流程

为了确保图书室工作的有序开展，我们进一步完善了图书管理制度，包括借阅制度、分类编目规则、图书损坏赔偿办法等，并对相关制度进行了修订和补充。同时，结合实际情况，制定了《图书室工作职责》和《图书管理员岗位责任制》，明确了各岗位职责，提升了工作效率。

二、优化资源配置，丰富馆藏内容

在这一年中，我们根据学校的教学需求和师生阅读兴趣，有计划地采购了一批新书，涵盖文学、科技、教育、历史等多个类别，力求满足不同年级、不同学科的需求。同时，我们也对旧书进行了清理与整理，确保馆藏图书的合理分布和有效利用。

三、提升服务质量，增强读者体验

为了提高图书室的服务质量，我们加强了对图书管理员的培训，提高了他们的业务能力和服务水平。同时，我们还通过设置“图书推荐”专栏、举办读书活动等方式，激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的书香氛围。此外，我们还对图书室的环境进行了美化，营造了一个安静、整洁、舒适的阅读空间。

四、推进信息化管理，提高工作效率

为进一步提升图书室的管理水平，我们积极推进图书管理系统建设，实现了图书的电子化管理和借阅信息的实时更新。通过系统的使用，不仅提高了图书借阅效率，也方便了师生查询和管理自己的借阅记录。

五、开展多样活动，促进阅读推广

2019年，图书室积极配合学校开展各类读书活动，如“世界读书日”主题活动、“经典诵读比赛”等，吸引了大量师生参与，极大地增强了大家的阅读兴趣和文化素养。同时，我们也鼓励教师利用图书资源开展课外阅读指导，推动了阅读教学的深入发展。

六、存在的问题与改进方向

尽管我们在工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。例如，部分图书更新速度较慢，不能完全满足师生需求；个别管理员服务意识有待加强；图书室的开放时间还不够灵活等。针对这些问题，我们将认真总结经验，积极采取措施加以改进，不断提升图书室的整体服务水平。

总之，2019年是图书室工作稳步发展的一年。在今后的工作中，我们将继续以学生为中心，以服务为核心，不断优化管理机制，提升服务质量，为师生提供更加优质、高效的图书服务，助力学校教育教学质量的全面提升。