【(完整word版)师说理解性默写】《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇著名的议论文，旨在阐述从师学习的重要性，并批判当时士大夫阶层轻视师道、耻于从师的不良风气。文章语言精炼、逻辑严密，是中学语文教学中的重点篇目之一。为了帮助学生更好地掌握其内容和思想内涵，以下提供一份基于《师说》的理解性默写练习题，便于学生复习与巩固。

一、填空式默写

1. 古之________者，必有________。

2. ________，无贵无贱，无长无少，道之所存，________。

3. 是故弟子不必不如师，________，闻道有先后，________，如是而已。

4. 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

5. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，________。

6. 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓________。

7. 师者，所以________。

8. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故________。

二、理解性默写

1. 韩愈在《师说》中指出：“________，________。”这句话强调了学习应当不拘泥于年龄和身份，只要具备一定的知识和能力，就可以成为他人学习的榜样。

2. 在《师说》中，作者提出“________，________”，意思是老师的作用在于传授道理、教授学业、解答疑惑，而不是仅仅教人读书识字。

3. 韩愈认为，“________，________”，即圣人之所以成为圣人，是因为他们善于学习；而普通人之所以成为愚人，是因为他们缺乏求学的态度。

4. 文中提到“________，________”，表达了作者对当时社会“耻学于师”现象的批评，说明了从师学习的重要性。

5. “________，________”，这句话揭示了师生关系的平等性，强调了学习过程中应以“道”为标准，而非以年龄或地位来判断谁应该成为老师。

三、简答题（理解性默写延伸）

1. 《师说》的核心观点是什么？请简要概括。

答：《师说》的核心观点是提倡从师学习，反对“耻学于师”的错误观念，强调“道之所存，师之所存”，主张不论尊卑、长幼，只要有道可学，就应虚心求教。

2. 作者为什么认为“弟子不必不如师”？

答：因为每个人所学的内容和时间不同，知识的掌握程度也会有所差异。只要一个人掌握了某种道理或技能，就可以成为他人的老师，因此弟子不一定比不上老师。

3. 文章中“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”一句有何含义？

答：这句话的意思是说，那些只教孩子读书认字、讲解文句的老师，并不是韩愈所说的真正意义上的“传道解惑”的老师，强调真正的教师应传授道理、解答疑惑，而不仅仅是教书。

四、总结

《师说》不仅是古代教育思想的重要体现，也是现代人反思学习态度和师生关系的重要参考。通过理解性默写，学生可以更深入地把握文章的思想内涵和语言特色，从而提升语文素养和思辨能力。

（完）