【王勃滕王阁序教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：了解王勃的生平及《滕王阁序》的创作背景，掌握文章中的重点文言实词、虚词和句式结构；理解作者在文中表达的情感与思想。

2. 过程与方法：通过诵读、赏析、讨论等方式，引导学生深入体会文章的语言之美与情感之深。

3. 情感态度与价值观：感受王勃对人生、命运的思考，激发学生对中华传统文化的热爱与传承意识。

二、教学重难点：

- 重点：掌握文言词语的含义，理解文章的结构与主旨。

- 难点：体会作者在文中所表达的复杂情感，尤其是“兴尽悲来”的情感变化。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关历史背景资料。

- 学生准备：预习课文，查阅王勃的相关资料，完成课前阅读笔记。

四、教学过程：

第一课时：导入与初读感知

1. 情境导入（5分钟）

播放一段关于滕王阁的视频或图片，引导学生想象唐代的繁华景象，引出“滕王阁”这一文化地标。教师提问：“你知道‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’出自哪篇文章吗？”从而引出课题《滕王阁序》。

2. 作者简介（5分钟）

简要介绍王勃的生平，强调其“初唐四杰”之一的地位，以及他年少成名、英年早逝的悲剧色彩，为后续理解文章情感做铺垫。

3. 整体感知（10分钟）

教师范读课文，学生跟读，初步感受文章的语言节奏与气势。然后组织学生自由朗读，边读边标注不懂的字词。

4. 疏通文意（15分钟）

分组讨论，结合注释疏通文意。教师重点讲解“豫章故郡，洪都新府”“物华天宝，人杰地灵”等经典句子，帮助学生理解文章的结构与内容。

第二课时：深入分析与品读

1. 结构分析（10分钟）

引导学生梳理文章结构，明确文章从“地理环境—宴会盛况—个人感慨—人生感悟”的逻辑脉络，体会作者由景入情、层层递进的写作手法。

2. 语言赏析（15分钟）

选取“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”等名句进行赏析，引导学生体会对仗工整、意境开阔的语言风格。

3. 情感体悟（10分钟）

讨论作者在文中表达的情感变化：从初到滕王阁时的兴奋，到宴会之后的感伤，再到对人生的深刻思考。引导学生理解“兴尽悲来”的深层含义。

4. 拓展延伸（5分钟）

拓展介绍其他描写滕王阁的诗词作品，如《滕王阁诗》《登滕王阁》等，增强学生对古代文学中“登高怀古”题材的理解。

第三课时：总结与作业布置

1. 课堂小结（5分钟）

回顾全文内容，总结文章的主题思想、艺术特色与情感内涵，强调本文不仅是千古名篇，更是王勃才华与命运的写照。

2. 课堂练习（10分钟）

完成文言文翻译练习，巩固重点词句的掌握情况。

3. 作业布置（5分钟）

- 背诵全文，整理重点文言词汇。

- 写一篇短文，谈谈你对“老当益壮，宁移白首之心”的理解。

- 阅读《滕王阁诗》，比较两篇文章在情感表达上的异同。

五、教学反思：

本节课以诵读为主线，注重学生自主学习与合作探究，通过多层次的文本解读，帮助学生深入理解《滕王阁序》的思想内涵与艺术价值。在今后的教学中，可进一步结合多媒体资源，增强课堂的趣味性与感染力。

备注：本教案根据教材内容编写，适用于高中语文教学，可根据实际教学进度灵活调整。