【幼儿园:中班科学活动:跳动的心(详案)x】一、活动名称

《跳动的心》

二、适用年龄

中班幼儿（4—5岁）

三、活动目标

1. 通过观察和体验，初步了解心脏的基本功能和跳动的规律。

2. 激发幼儿对身体内部结构的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们用简单的语言描述自己的感受。

四、活动准备

1. 教师准备：

- 心脏模型或图片

- 音乐播放器（轻快音乐）

- 计时器

- 小组记录表（每人一张）

2. 幼儿准备：

- 舒适的服装，便于活动

- 水杯、纸巾等日常用品

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友，你们知道我们身体里有一个很重要的器官吗？它一直在‘咚咚’地跳动着，让我们能活下去。”

引导幼儿思考并分享自己对“心跳”的认识。教师展示心脏图片，简单介绍心脏的作用。

2. 探索与体验（10分钟）

教师带领幼儿进行以下活动：

- 听心跳：请幼儿两人一组，将耳朵贴在对方胸口，听一听心跳的声音，并说说有什么感觉。

- 数心跳：教师用计时器计时1分钟，让幼儿在安静状态下数一数自己或同伴的心跳次数，记录在表格中。

- 运动后的心跳：播放轻快音乐，组织幼儿进行简单的跳跃或跑步活动，再次测量心跳次数，比较前后变化。

3. 讨论与分享（8分钟）

引导幼儿分享自己的发现：

- “你听到心跳的声音了吗？”

- “运动前和运动后的心跳有什么不同？”

- “为什么心跳会变快？”

教师根据幼儿的回答，用简单易懂的语言解释心脏的工作原理，如“心脏像一个小泵，把血液送到全身”。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师出示心脏模型，引导幼儿观察并说出心脏的位置、形状等特征。鼓励幼儿用图画或语言表达自己对“跳动的心”的理解。

5. 总结与评价（2分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的积极参与和认真观察。鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的知识。

六、活动延伸建议

1. 家园共育：建议家长与孩子一起观看关于人体器官的动画视频，进一步激发兴趣。

2. 区角活动：在科学角投放心脏模型、听诊器等材料，供幼儿自由探索。

3. 生活渗透：在体育活动中引导幼儿关注身体反应，增强健康意识。

七、活动反思

本活动以幼儿的兴趣为出发点，通过听、数、说、看等多种方式，帮助幼儿建立对心脏的感性认识。活动中注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与，提升了他们的科学探究能力和表达能力。今后可结合更多生活情境，丰富幼儿对身体奥秘的理解。

备注： 本教案为原创内容，适用于中班科学教育活动，可根据实际教学情况灵活调整。