【语文:第课《藤野先生》教案(人教新课标八级下)】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解本文围绕中心事件展开的写作思路，掌握作者通过典型事例刻画人物形象的方法。

- 掌握文中重点词语的含义，积累语言材料，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章情感内涵。

- 培养学生在阅读中捕捉关键信息、归纳主题的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受鲁迅对藤野先生的尊敬与怀念之情，理解师生之间真挚的情感。

- 引导学生树立尊重师长、珍惜友情的价值观。

二、教学重难点

- 重点：

分析藤野先生的人物形象，理解作者的情感表达方式。

掌握文中描写人物细节的写作手法。

- 难点：

理解鲁迅弃医从文的原因及其深层思想内涵。

把握文章结构与情感线索之间的关系。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料、练习题等。

- 学生准备：预习课文，标注疑难字词，初步了解鲁迅的生平及创作背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师可通过提问导入：“同学们，你们有没有遇到过一位对你影响深远的老师？他/她给你留下了怎样的印象？”

结合学生的生活经验，引出鲁迅笔下的“藤野先生”，激发学生的学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，整体感知内容。

- 教师提出问题引导思考：

- 文章主要写了哪些事情？

- 藤野先生是一个怎样的人？

- 鲁迅为什么对这位老师如此敬重？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段精读：

教师带领学生逐段分析，重点讲解以下

- 藤野先生的外貌、举止、工作态度等细节描写。

- “匿名信事件”和“看电影事件”对鲁迅思想转变的影响。

- 文章结尾部分的情感表达方式。

- 小组讨论：

分组探讨“藤野先生为何让鲁迅难忘？”“鲁迅为何弃医从文？”等问题，鼓励学生发表个人见解。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师补充鲁迅的生平背景，介绍《朝花夕拾》的创作背景。

- 引导学生联系现实生活，思考“良师益友”的意义，培养感恩之心。

5. 小结与作业（5分钟）

- 课堂小结：回顾本课主要内容，强调藤野先生的形象及其对鲁迅的影响。

- 布置作业：

- 写一篇短文，谈谈你身边的一位让你印象深刻的人。

- 完成课后练习题，巩固所学知识点。

五、板书设计

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《藤野先生》

——鲁迅

一、藤野先生形象：

1. 严谨治学

2. 平易近人

3. 正直无私

二、鲁迅情感：

1. 尊敬与感激

2. 怀念与反思

三、写作特色：

1. 细节描写

2. 情感真挚

3. 结构清晰

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六、教学反思

本节课通过多种教学手段调动学生的积极性，引导他们深入理解文本内容。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，提升他们的文学鉴赏能力。