【五年级上册英语教案】一、教学Unit 1 “What’s the Matter?”
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 学生能够听懂并说出与身体部位相关的英文单词，如：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg, hand, foot。
- 掌握基本句型：“What’s the matter?” 和 “I have a...” 的用法。
- 能够在情景中运用这些句型进行简单的对话。
2. 能力目标：
- 提高学生的听力理解能力，能根据对话内容回答简单问题。
- 培养学生用英语表达自己身体不适的能力。
- 鼓励学生在小组活动中合作交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：
- 增强学生对健康和身体的关注。
- 培养学生关心他人、乐于助人的良好品质。
三、教学重点与难点：
- 重点：
- 身体部位的英文名称。
- 句型 “What’s the matter?” 和 “I have a...” 的使用。
- 难点：
- 如何在真实语境中自然地使用所学句型进行交流。
- 发音准确，尤其是“ear”、“nose”等单词的发音。
四、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、图片卡片（展示身体部位）、录音设备、小奖品。
- 学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程：
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师通过歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》导入课堂，引导学生跟着节奏做动作，复习身体部位的英文名称。
- 提问：“What part of your body do you use to see?” 引导学生回答 “eye”。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 展示图片卡片，介绍新的身体部位词汇：head, ear, nose, mouth, arm, leg, hand, foot。
- 教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。
- 教师引入句型：“What’s the matter?” 和 “I have a...”，并举例说明用法。
Step 3: Practice (15分钟)
- 活动一：Pair Work
学生两人一组，一人说：“What’s the matter?” 另一人回答：“I have a headache.” 或其他句子。
- 活动二：Role Play
教师设定情景（如：生病、受伤），学生扮演医生和病人进行对话练习。
- 活动三：Listen and Repeat
播放一段简短对话，学生听后模仿跟读，并完成填空练习。
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 游戏：Find Your Partner
教师给出一个身体部位的英文单词，学生快速找到对应的图片卡，并用句型造句。
- 小组竞赛：Who Can Say More?
每组轮流说出含有身体部位的句子，看哪组说得最多。
Step 5: Summary and Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。
- 布置作业：
- 练习书写身体部位的英文单词。
- 与家人用英语描述自己身体的某个部位，并记录下来。
六、板书设计：
```
Unit 1: What's the Matter?
Body Parts:
head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg, hand, foot
Sentences:
What's the matter?
I have a headache.
I have a sore throat.
```
七、教学反思：
本节课通过多种互动方式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握基本的身体部位词汇和句型。但在实际对话中，部分学生仍存在发音不准确或语法错误的问题，需要在后续课程中加强练习与巩固。同时，可以增加更多贴近生活的语言情境，帮助学生更好地理解和运用所学内容。
