【八年级综合实践教案】一、活动主题：

“走进家乡的传统文化”

二、活动背景：

随着社会的发展和现代文化的冲击，许多传统习俗逐渐被年轻人遗忘。为了增强学生对本土文化的认同感和自豪感，引导他们关注身边的文化资源，本节课将围绕“家乡传统文化”展开实践活动。

三、活动目标：

1. 了解家乡的传统节日、风俗习惯及非物质文化遗产；

2. 培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神；

3. 激发学生热爱家乡、传承文化的意识。

四、活动对象：

八年级全体学生

五、活动时间：

2025年4月10日（星期四）上午9:00—11:00

六、活动地点：

学校多媒体教室、校园周边文化场所（如村史馆、民俗展览区）

七、活动准备：

1. 教师提前联系当地文化馆或村委会，安排参观路线；

2. 学生分组，每组4—5人，每组选定一个研究主题（如春节习俗、传统手工艺、地方戏曲等）；

3. 准备采访提纲、记录本、相机或手机用于拍摄资料。

八、活动流程：

1. 导入阶段（10分钟）

- 教师通过图片、视频展示一些典型的家乡传统文化内容，引发学生兴趣；

- 提问互动：“你是否了解我们家乡的传统节日？有哪些有趣的习俗？”鼓励学生分享自己的见闻。

2. 实地考察（60分钟）

- 各小组根据分工前往指定地点进行实地调查，如参观村史馆、拜访老艺人、采访村民等；

- 记录所见所闻，拍摄相关照片，收集文字资料。

3. 成果展示（30分钟）

- 小组代表上台汇报调研成果，可采用PPT、手抄报、小品表演等形式；

- 其他同学可以提问、补充或发表看法，教师适时点评并总结。

4. 总结反思（10分钟）

- 教师引导学生思考：通过这次活动，你对家乡文化有了哪些新的认识？

- 鼓励学生在日常生活中关注和传播家乡文化。

九、活动评价：

1. 过程性评价：根据学生参与度、合作情况、资料收集质量进行打分；

2. 成果性评价：根据展示内容的完整性、创意性和表达能力进行评价；

3. 自评与互评：学生填写活动反馈表，自我评价与同伴互评相结合。

十、延伸活动建议：

- 鼓励学生撰写一篇关于家乡传统文化的小论文；

- 组织一次“家乡文化周”活动，邀请家长和社区人士参与；

- 利用班级公众号发布优秀作品，扩大宣传影响力。

十一、教学反思：

本次综合实践活动不仅让学生深入了解了家乡的文化底蕴，也增强了他们的社会责任感和文化自信。在今后的教学中，应更加注重学生主体性的发挥，提供更多自主探究的机会，使综合实践活动真正成为学生成长的重要平台。

备注： 本教案可根据实际教学情况进行调整，确保活动的实效性和可操作性。