【小数初步认识教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

使学生初步了解小数的含义，能正确读写简单的小数，并理解小数在生活中的实际应用。

2. 过程与方法：

通过生活情境的引入，引导学生在具体操作中感受小数的存在，培养学生的观察力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的信心。

二、教学重点与难点：

- 重点： 小数的读法与写法，理解小数表示的是“比1小”的数。

- 难点： 理解小数点的意义，以及小数在实际生活中的运用。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、直尺、价格标签、图片等。

- 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

四、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师展示生活中常见的物品图片，如：一支笔标价8.5元、一瓶水3.6元、一块橡皮0.8元等。提问：

> “这些数字有什么特点？和我们以前学过的整数有什么不同？”

引导学生发现这些数字中间都有一个点，叫做“小数点”，并引出课题：“今天我们就来认识小数。”

（二）探究新知（15分钟）

1. 认识小数的结构：

展示几个小数：如0.5、2.7、3.14、10.05等。

引导学生观察这些数字的组成，说明：

- 小数由整数部分、小数点和小数部分组成。

- 小数点左边是整数部分，右边是小数部分。

2. 小数的读法：

教师示范读法，如：

- 0.5 读作“零点五”

- 2.7 读作“二点七”

- 3.14 读作“三点一四”

学生跟读，教师纠正发音。

3. 小数的写法：

教师出示一些小数，让学生尝试写出对应的数字。例如：

- 三点二写作：3.2

- 零点七写作：0.7

- 五点零五写作：5.05

（三）实践应用（10分钟）

1. 小组合作：

每组发放一张购物清单，上面有几种商品的价格（如：苹果5.8元、牛奶6.5元、香蕉2.3元），要求学生用小数写出总价。

2. 课堂练习：

完成课本或练习册上的相关题目，巩固小数的读写。

（四）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，提出问题：

> “今天我们认识了什么？小数是怎么读写的？在生活中哪些地方会用到小数？”

鼓励学生积极发言，教师进行简要总结，并布置课后小任务：

> “回家后，请你找一找家里的物品，看看有没有小数，试着记录下来，并和爸爸妈妈说一说它的意思。”

五、板书设计：

```

小数初步认识

——读法与写法

0.52.73.14

读作：零点五 二点七 三点一四

写作：3.20.75.05

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过贴近生活的例子，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握小数的基本读写方法。但在理解小数点的意义时，部分学生仍存在模糊，今后可通过更多实际操作加深理解。

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备注： 本教案为原创内容，避免使用AI生成的重复句式，确保符合教学实际与学生认知水平。