【NEW《清新空气是个宝》教学设计20210515185853x】一、教学目标

1. 知识与技能

- 了解空气的基本性质和作用，知道清新空气对人类健康的重要性。

- 学会通过简单实验观察空气的存在及其特性。

2. 过程与方法

- 通过动手实验、小组讨论等方式，增强学生的探究意识和合作能力。

- 培养学生观察、分析和表达的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生保护环境、珍惜自然资源的意识。

- 培养学生关注身边事物的习惯，增强科学素养。

二、教学重点与难点

- 重点：认识空气的存在及其重要性。

- 难点：理解空气的流动性和无色无味的特性，并能通过实验加以验证。

三、教学准备

- 实验材料：气球、塑料袋、水杯、纸片、吸管等。

- 教学课件：PPT展示空气的相关图片与动画。

- 学生分组：每组4人，便于合作实验与讨论。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“我们每天都要呼吸，但你有没有想过，我们呼吸的是什么？”

- 引导学生思考“空气”这一概念，激发学习兴趣。

- 展示图片或视频，介绍空气质量对生活的影响，引出课题《清新空气是个宝》。

2. 探究活动一：空气在哪里？（10分钟）

- 实验名称：感知空气的存在

- 实验步骤：

- 将气球吹起来，然后松开，观察气球的变化。

- 用塑料袋装满空气，再捏紧袋口，感受其重量。

- 讨论问题：

- 空气有形状吗？它是否可以被看到？

- 你还能用什么方式感受到空气的存在？

3. 探究活动二：空气会流动吗？（10分钟）

- 实验名称：风吹纸片

- 实验步骤：

- 将一张纸片放在桌面上，用吸管对着纸片吹气。

- 观察纸片的运动情况。

- 讨论问题：

- 空气能推动物体吗？

- 你还能举出哪些例子说明空气在流动？

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学空气是看不见、摸不着的，但它确实存在，并且具有流动性。

- 强调“清新空气是个宝”，引导学生认识到保护空气的重要性。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 布置课后任务：观察家中或校园中的空气状况，记录有哪些影响空气质量的因素。

- 鼓励学生思考如何改善空气质量，如减少污染、多植树等。

五、板书设计

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清新空气是个宝

一、空气是什么？

- 无色、无味、透明

- 可以流动

二、空气的作用

- 人类呼吸的必需

- 动植物生存的基础

三、保护空气

- 减少污染

- 多种树木

- 共同守护蓝天白云

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六、教学反思

本节课通过实验与互动，让学生在实践中认识空气的特性，增强了学习的趣味性和参与感。今后可结合更多生活实例，进一步深化学生对环境保护的理解与责任感。