【小学六年级《三亚落日》教案设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章的结构和写作顺序。

- 学习文中描写自然景色的词语和句子，体会作者对三亚落日的热爱之情。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生感受语言的优美与意境的深远。

- 培养学生观察自然、欣赏美景的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感，增强审美情趣。

- 引导学生关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受作者对三亚落日的描绘和情感表达。

- 难点：体会文中比喻、拟人等修辞手法的运用及其表达效果。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件（包括三亚风光图片、课文朗读音频）、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找有关三亚的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过落日吗？是什么样的感觉？”

引导学生分享自己的经历，激发兴趣。

出示三亚落日的图片，让学生初步感知美丽景象。

引出课题：“今天我们要学习一篇描写三亚落日的文章——《三亚落日》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师检查朗读情况，纠正发音。

3. 提问：课文主要写了什么内容？你有什么初步感受？

（三）精读课文，品味语言（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析。

- 介绍三亚的地理位置和环境，营造宁静的氛围。

- 描写太阳慢慢下落的过程，运用比喻和拟人手法。

- 第三段：落日后的天空变化，突出色彩的丰富与梦幻感。

2. 品读重点句，如：“夕阳像一位穿着金纱裙的少女，缓缓地走下山去。”

- 引导学生想象画面，感受语言的生动形象。

- 讨论：为什么作者会用“金纱裙”来比喻夕阳？这样的比喻有什么好处？

3. 小组合作：找出文中的比喻句、拟人句，并进行仿写练习。

（四）拓展延伸，升华情感（10分钟）

1. 教师播放一段关于三亚的视频或图片，让学生再次感受落日的美丽。

2. 引导学生思考：如果让你描述一个你见过的落日，你会怎么写？

3. 学生自由发言，教师给予鼓励和指导。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 回顾本课所学内容，强调描写自然景色的方法。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，描写你印象最深的一次落日。

- 选做：收集有关三亚的诗句或文章，进行阅读分享。

五、板书设计

```

三亚落日

——美在自然，情在心中

太阳下落的过程

比喻、拟人

色彩的变化

情感的表达

```

六、教学反思（可选）

本节课通过朗读、品读、讨论等多种形式，帮助学生深入理解课文内容，感受语言之美。同时，结合图片和视频，增强了学生的直观体验。在今后的教学中，可以进一步加强对学生写作能力的培养，鼓励他们多观察、多表达。

---

备注：本教案可根据实际教学时间灵活调整各环节时长，注重学生参与度和课堂互动。