【小学,师德师风,简报(25页)】一、前言

教师是教育事业的中坚力量，师德师风是教师职业素养的核心体现。在新时代教育背景下，加强师德师风建设，不仅是提升教育质量的关键环节，更是落实立德树人根本任务的重要保障。为全面贯彻党的教育方针，进一步弘扬高尚师德，树立良好教风，我校围绕“以德育人、以行塑人”的理念，开展了系列师德师风建设活动，并形成此简报，供全校教师学习与参考。

二、师德师风建设的重要性

1. 师德是教育的灵魂

教师的道德品质直接影响学生的成长方向和价值观念。良好的师德能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 师风是学校形象的体现

教师的行为举止、教学态度、职业操守等构成了学校的整体风貌，优良的师风有助于营造积极向上的校园文化氛围。

3. 师德师风是教育公平的基础

教师公正、廉洁、敬业的作风，是实现教育公平的重要保障，也是赢得社会尊重和家长信任的关键。

三、我校师德师风建设的主要举措

1. 加强思想教育，提升教师职业道德意识

学校定期组织师德专题学习会，邀请优秀教师分享经验，通过案例分析、讨论交流等形式，增强教师的责任感和使命感。

2. 完善制度建设，规范教师行为

制定并修订《教师职业道德规范》《教师行为准则》，明确教师在教学、管理、服务等方面的职责与要求，确保各项工作有章可循。

3. 开展师德考核，强化监督机制

建立教师师德档案，将师德表现纳入年度考核体系，实行“一票否决制”，对违反师德行为进行严肃处理。

4. 树立典型，发挥榜样引领作用

通过评选“师德标兵”“优秀教师”等活动，表彰先进、弘扬正气，激发教师队伍的内生动力。

5. 家校联动，构建师德共建平台

加强与家长的沟通，建立家校联系机制，及时反馈教师工作情况，共同促进学生健康成长。

四、师德师风建设的成果与成效

1. 教师队伍整体素质显著提升

教师们更加注重自身言行举止，自觉遵守职业道德规范，形成了良好的教学氛围。

2. 学生行为习惯明显改善

在教师的示范带动下，学生更加尊敬师长、遵纪守法，校园文明程度不断提升。

3. 学校社会声誉持续提高

学校因良好的师德师风和教学质量，赢得了家长和社会的广泛认可，成为区域内的优质教育资源。

五、存在的问题与改进方向

尽管我校在师德师风建设方面取得了一定成绩，但仍存在一些问题：

- 部分教师对师德建设重视不够，存在重业务、轻师德的现象；

- 师德评价机制尚不完善，缺乏科学有效的评估手段；

- 教师培训形式单一，缺乏针对性和实效性。

针对这些问题，下一步我们将从以下几个方面进行改进：

1. 加大宣传力度，增强教师责任意识

通过多种形式宣传师德典型事迹，营造尊师重教的良好氛围。

2. 优化考核机制，推动师德常态化管理

引入多元评价方式，将学生、家长、同事等多方纳入评价体系，提升考核的公正性和科学性。

3. 丰富培训内容，提升教师综合素养

开展多样化的师德培训课程，结合实际案例，增强培训的实用性与感染力。

六、结语

师德师风建设是一项长期而系统的工程，需要全体教师共同努力，持之以恒地推进。我校将继续以“立德树人”为核心，不断深化师德师风建设，打造一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

附录：师德师风建设相关资料（共25页）

（此处可根据实际需要添加具体资料内容，如师德学习材料、典型案例、活动照片、考核表等）