【苏教版一年级下册数学教案】一、教学认识图形（长方形、正方形、三角形、圆）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确识别和说出常见的平面图形名称（长方形、正方形、三角形、圆），并能初步理解这些图形的基本特征。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、分类等实践活动，培养学生动手能力和空间想象能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对几何图形的兴趣，感受数学与生活的联系，培养合作学习的意识。

三、教学重点与难点：

- 重点： 认识四种基本图形，掌握它们的名称和基本特征。

- 难点： 区分不同图形的形状特征，如长方形与正方形的区别。

四、教学准备：

- 教具：各种图形卡片、实物模型（如书本、盒子、积木等）、多媒体课件。

- 学具：每人一套图形拼图卡片、彩色笔、作业纸。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张日常生活中的图片（如：窗户、车轮、书本封面等），引导学生观察并提问：“你们看到这些物体的形状像什么？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要认识一些常见的图形，它们是长方形、正方形、三角形和圆。”

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识图形名称

教师展示四种图形的卡片，逐一介绍名称，并让学生跟读。

例如：

- 长方形：像一块书本的封面；

- 正方形：四条边一样长；

- 三角形：有三个角；

- 圆：没有角，四周都是弯的。

（2）观察图形特征

组织学生分组讨论，每组拿到一组图形卡片，观察并说说它们的形状有什么不同。

教师巡视指导，适时引导学生发现图形之间的异同点。

3. 动手操作（10分钟）

（1）图形分类游戏

将混合在一起的图形卡片分发给学生，要求他们按图形类型进行分类。

完成后，请几组学生展示自己的分类结果，并说明理由。

（2）图形拼图活动

提供拼图材料，让学生尝试用不同的图形拼出简单的图案，如小房子、小船等。

鼓励学生发挥想象力，同时巩固对图形的认识。

4. 巩固练习（10分钟）

（1）找一找

教师在教室中放置一些物品（如黑板、钟表、窗户等），让学生找出其中包含的图形，并说出名称。

例如：黑板是长方形，钟表是圆形。

（2）画一画

学生在作业纸上用彩色笔画出四种图形，并标出它们的名称。

5. 小结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结四种图形的名称和特点。

布置课后小任务：回家后找一找家里有哪些物品是这些图形组成的，并和家长分享。

六、板书设计：

```

认识图形

长方形 正方形

□ □

三角形圆

△ ○

```

七、教学反思：

本节课通过直观的教学手段和丰富的实践活动，帮助学生建立起对常见图形的初步认识。在今后的教学中，可以结合更多生活实例，进一步增强学生的图形感知能力。

备注： 本教案为原创内容，根据苏教版教材编写，适用于一年级数学课堂教学，符合新课程标准要求，具有较强的可操作性和实用性。